A.定勢
B.定義
C.變式
D.同化
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A.分析
B.綜合
C.抽象
D.概括
A.表象
B.聯(lián)想
C.做夢
D.幻想
A.熱情
B.心境
C.應(yīng)激
D.激情
A.2、3歲
B.4歲
C.5歲
D.7歲
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個別差異性
A.抓握反射
B.伸手能夠抓到東西
C.手的無意性撫摸
D.無意的觸覺活動
A.負(fù)面教育的原則
B.全面教育的原則
C.側(cè)面教育的原則
D.正面教育的原則
A.啟蒙性
B.發(fā)展適宜性
C.活動性
D.綜合性
A.代詞
B.名詞
C.動詞
D.語氣詞
A.有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.有意義的接受學(xué)習(xí)
C.機械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D.機械的接受學(xué)習(xí)
最新試題
幼兒教師應(yīng)使各個教學(xué)環(huán)節(jié)充滿(),引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
關(guān)于學(xué)前兒童音樂欣賞活動中音樂作品的選擇,下列說法正確的是()。
()是對班級日常事務(wù),以及家園日常交流、家長會組織與召開等進(jìn)行統(tǒng)籌管理。
在歌唱教學(xué)活動中,需要幫助幼兒掌握哪些方面的歌唱知識與技能?()
律動動作主要有()。
中國教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國特色的()理論。
在設(shè)計歌唱教學(xué)活動時,教師可以從()分析與處理歌曲。
幼兒園打擊樂器演奏活動可以使幼兒()。
在歌唱活動中,選擇曲調(diào)需要注意()。
為學(xué)前兒童選擇打擊樂器配器方案時應(yīng)注意()。