教育目的的方向性是調(diào)控的根本體現(xiàn)。

1985年《中華人民共和國憲法》指出了“四有、兩愛、兩精神”的表述。

“素質(zhì)教育”的概念是一個(gè)教育科學(xué)的概念。

素質(zhì)教育就是多開一些音、體、美之類的課程。

如何實(shí)施素質(zhì)教育。

素質(zhì)教育包含了從精英主義教育向全民教育的教育思想的轉(zhuǎn)變。

我國教育目的的基本點(diǎn)有哪些？

教育目的與教育方針的關(guān)系是：教育方針包括教育目的。

在我國古代的教育中，不存在創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

素質(zhì)教育的時(shí)代特征就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才。