單項(xiàng)選擇題前蘇聯(lián)心理學(xué)家()揭示:“教育對(duì)兒童的發(fā)展起主導(dǎo)和促進(jìn)作用,但需要確定兒童發(fā)展的兩種水平”。

A、維果茨基
B、馬卡連柯
C、凱洛夫
D、蒙臺(tái)梭利


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2.單項(xiàng)選擇題我國(guó)古代性惡論的代表人物()認(rèn)為對(duì)于人自身的因素,是需要改造的。

A、孔子
B、老子
C、荀子
D、孟子

3.單項(xiàng)選擇題()認(rèn)為“所有其他的能力,包括道德都受成長(zhǎng)規(guī)律的支配”。

A、威爾遜
B、孟子
C、格塞爾
D、弗洛伊德

4.單項(xiàng)選擇題教育的直接目的是()

A、促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展
B、促進(jìn)政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
C、促進(jìn)文化的發(fā)展
D、促進(jìn)人的身心發(fā)展

5.單項(xiàng)選擇題對(duì)正常發(fā)育的學(xué)生來(lái)說(shuō),遺傳素質(zhì)對(duì)他的身心發(fā)展()

A、不起決定作用
B、起導(dǎo)向作用
C、起決定作用
D、起一般作用

6.單項(xiàng)選擇題危險(xiǎn)期主要指()。

A、幼兒期
B、兒童期
C、少年期
D、青年期

7.單項(xiàng)選擇題心理斷乳期是指()

A、幼兒期
B、兒童期
C、少年期
D、青年期

8.單項(xiàng)選擇題兒童身心發(fā)展的()決定了教育工作必須循序漸進(jìn)。

A、順序性
B、不平衡性
C、階段性
D、個(gè)別差異性 

9.單項(xiàng)選擇題個(gè)體發(fā)展過(guò)程中,在一定年齡階段所形成的一般的、典型的、本質(zhì)的特征稱(chēng)為()

A、個(gè)性差異
B、年齡特征
C、關(guān)鍵年齡
D、心理特征

10.單項(xiàng)選擇題自我意識(shí)發(fā)展趨向于成熟階段是()

A、初中生
B、高中生
C、大學(xué)生
D、成人期