單項選擇題兒童身心發(fā)展的（）決定了教育工作必須循序漸進(jìn)。

A、順序性
B、不平衡性
C、階段性
D、個別差異性 


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1.單項選擇題個體發(fā)展過程中，在一定年齡階段所形成的一般的、典型的、本質(zhì)的特征稱為（）

A、個性差異
B、年齡特征
C、關(guān)鍵年齡
D、心理特征

2.單項選擇題自我意識發(fā)展趨向于成熟階段是（）

A、初中生
B、高中生
C、大學(xué)生
D、成人期

3.單項選擇題促使青少年健康成長的關(guān)鍵是（）

A、良好的情緒
B、強烈的好奇心
C、健康的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)
D、正確的人生觀

4.單項選擇題提出道德的教育必須走在性成熟之前這一主張的是（）

A、馬卡連柯
B、蘇霍姆林斯基
C、科爾伯格
D、皮亞杰

5.單項選擇題創(chuàng)新思維最本質(zhì)的特點是（）

A、靈感和求異思維
B、求同思維
C、邏輯思維
D、定向思維

6.單項選擇題下列不能夠培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新思維品質(zhì)的訓(xùn)練方法是（）

A、發(fā)揮求異思維
B、培養(yǎng)內(nèi)斂思維品質(zhì)
C、鼓勵想象
D、改善知識結(jié)構(gòu)

7.單項選擇題發(fā)生認(rèn)識論的創(chuàng)始人是（）

A、皮亞杰
B、科爾伯格
C、格塞爾
D、華生

8.單項選擇題建立良好的班集體是（）。

A.校長的工作任務(wù)
B.教導(dǎo)主任的工作任務(wù)
C.班主任的工作任務(wù)
D.班長的工作任務(wù)

9.單項選擇題孟子的“性善論”從教育對人的地位提升的角度講是（）

A、發(fā)現(xiàn)人的價值
B、發(fā)掘人的潛能
C、發(fā)揮人的力量
D、發(fā)展人的個性

10.單項選擇題人的主觀能動性最高層次的活動是（）

A、生理活動
B、心理活動
C、認(rèn)識活動
D、社會實踐活動