A、國家的權(quán)利機(jī)構(gòu)
B、國家的經(jīng)濟(jì)力量
C、國家法占統(tǒng)治地位的思想
D、科學(xué)技術(shù)
E、文化傳播
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A、計算機(jī)
B、機(jī)械化
C、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
D、數(shù)字通訊
E、生物工程
A、組織形態(tài)
B、組織體系
C、規(guī)章制度
D、角色規(guī)范
E、班級管理
A、“平等的”開放式教育
B、興趣選擇
C、跨年齡段教育
D、跨時空教育
E、“金字塔”型的教育
A、認(rèn)知成分
B、情感成分
C、價值成分
D、學(xué)校精神成分
E、群體成分
A、決定教育發(fā)展的水平
B、決定教育的發(fā)展規(guī)模和速度
C、制約教育的結(jié)構(gòu)
D、制約教育的內(nèi)容
E、決定教育的宗旨和目的
A、學(xué)生個人的身心特征
B、同伴群體的影響
C、師生的交互作用
D、家庭的社會經(jīng)濟(jì)地位
E、社區(qū)的影響
A、物質(zhì)文化
B、制度文化
C、教師文化
D、學(xué)生文化
A.教師
B.學(xué)生
C.學(xué)校組織成員
D.學(xué)校、家庭和社區(qū)
A、社會文化
B、學(xué)校文化
C、社區(qū)文化
D、網(wǎng)絡(luò)文化
A、觀念文化
B、課程文化
C、物質(zhì)文化
D、踐行文化
最新試題
政治對教育的制約作用是根本的。()
踐行文化是指學(xué)校在創(chuàng)造物質(zhì)文化和精神文化的實踐過程中體現(xiàn)出來的文化行為。
教育必須與社會發(fā)展相適應(yīng)是教育同社會關(guān)系的客觀規(guī)律。
育人目標(biāo)屬于學(xué)校文化中的踐行文化。
精神文化的核心不是名言警句,而是名言警句的生成過程。
教育作為社會大系統(tǒng)中的一部分,受社會政治經(jīng)濟(jì)制度、生產(chǎn)力水平、科學(xué)技術(shù)和文化背景,文化傳統(tǒng)的影響。
課程文化是現(xiàn)代學(xué)校文化的核心。
泰勒認(rèn)為文化標(biāo)志著人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。
人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是社會生產(chǎn)。
學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃屬于學(xué)校文化中的物質(zhì)文化。