A.形成評價
B.過程評價
C.效應(yīng)評價
D.結(jié)局評價
E.總結(jié)評價
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A.行為改變率
B.患病率
C.信念支持率
D.行為流行率
E.衛(wèi)生知識知曉率
A.傾向因素
B.促成因素
C.強化因素
D.環(huán)境因素
E.學(xué)習(xí)因素
A.高可變性行為
B.經(jīng)常發(fā)生的行為
C.低可變性的行為
D.相互影響行為
E.與傳統(tǒng)生活方式不密切的行為
A.Who--對象
B.What--實現(xiàn)什么變化
C.Where--地點
D.Howmuch--變化的程度
E.Howtomeasure--測量的方法
A.確定健康教育計劃的合理性
B.確定健康教育計劃的現(xiàn)實性
C.確定健康教育計劃的執(zhí)行情況
D.總結(jié)健康教育的成功和不足
E.確定健康教育預(yù)期目標(biāo)的實現(xiàn)及持續(xù)性
A.3%
B.5%
C.10%
D.13%
E.15%
A.霍桑效應(yīng)
B.暗示效應(yīng)
C.評定錯誤
D.干預(yù)組和對照組選擇不均衡
E.測量者成熟性
A.效應(yīng)評價
B.目的評價
C.結(jié)局評價
D.總結(jié)評價
E.過程評價
A.社會診斷
B.流行病學(xué)診斷
C.行為診斷
D.環(huán)境診斷
E.文化診斷
最新試題
衛(wèi)生服務(wù)資源的可及性屬于()
屬于社會環(huán)境診斷內(nèi)容的為()
健康教育評價中效應(yīng)評價的內(nèi)容不包括下列哪項()
人們在得知自己正在被研究和觀察而表現(xiàn)出的行為異乎尋常的現(xiàn)象稱()
以下關(guān)于高可變行為的描述,不正確的是()
目標(biāo)人群采納健康相關(guān)行為時獲得的社會支持屬于()
在健康教育的行為診斷中屬于低可變性行為的是()
環(huán)境診斷的目的為()
該社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站所實施的評價屬于()
貫穿于健康教育過程的始終是()