A.一般遷移
B.具體遷移
C.垂直遷移
D.水平遷移
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A.自我了解
B.自我實(shí)現(xiàn)
C.自我*行動
D.自我控制
A.接受學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.意義學(xué)習(xí)
D.機(jī)械學(xué)習(xí)
A.130
B.140
C.150
D.160
A.基本教育規(guī)律
B.基本教學(xué)規(guī)律
C.基本心理規(guī)律
D.基本身心規(guī)律
A.主導(dǎo)動機(jī)
B.社會需要
C.直接興趣
D.間接興趣
A.明適應(yīng)或暗適應(yīng)
B.對比特性作用
C.聯(lián)覺作用
D.補(bǔ)償作用
A.內(nèi)在需要
B.外在刺激誘因
C.興趣和愛好
D.內(nèi)在需要和外在誘因
A.正比關(guān)系
B.反比關(guān)系
C.相互影響關(guān)系
D.不相關(guān)關(guān)系
A.態(tài)度特征
B.情緒特征
C.理智特征
D.意志特征
A.自我
B.自我實(shí)現(xiàn)理論
C.學(xué)習(xí)理論
D.無意識理論
最新試題
劉老師在班主任大會上說:“教師的言行對學(xué)生具有潛移默化的影響作用,是學(xué)生學(xué)習(xí)最直接的榜樣?!毕铝斜硎鲶w現(xiàn)的師生角色關(guān)系,與劉老師這句話所體現(xiàn)的教師職業(yè)角色不相同的有()。
車內(nèi)空調(diào)溫度由24℃降低到21℃,小明始終沒有感覺到溫度變化,直到降低到20℃時,小明才感覺到變涼了。這說明,4℃是小明對車內(nèi)溫度的()。
下列幾項(xiàng)中,必須接受義務(wù)教育的是()。
隨著社會生產(chǎn)力不斷發(fā)展,大學(xué)的專業(yè)也進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)整,例如儲能材料技術(shù),水凈化與安全技術(shù)新興專業(yè)開始出現(xiàn),而石油工程專業(yè)則面臨淘汰,以上現(xiàn)象反映生產(chǎn)力發(fā)展水平()。
根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定,下列情況應(yīng)予取消教師資格的是()。
人們聆聽交響樂時的愉悅感屬于()。
因?yàn)橐咔榈脑?,學(xué)生只能在家上網(wǎng)課,但學(xué)習(xí)的效果并不理想。為此,張老師暑假期間將班里前20名學(xué)生組織起來,辦輔導(dǎo)班來幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固上學(xué)期的知識,并向?qū)W生收取一定的費(fèi)用。張老師的做法()。
下列量表中,不屬于智力測驗(yàn)量表的是()。
經(jīng)過一系列班級活動的開展,班級內(nèi)呈現(xiàn)一種和諧、向上的氛圍。在彼此為實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)而共同奮斗的過程中,班級成員和諧共處,每個學(xué)生的個性也獲得了發(fā)展。從這里可以推斷出,當(dāng)前該班集體處于()。
某學(xué)校利用暑假組織學(xué)生開展勤工儉學(xué)的活動,以此培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、遵守紀(jì)律、艱苦奮斗的良好品德。這說明該學(xué)校使用了()的德育途徑。