A、根據(jù)測驗的結(jié)果重新進(jìn)行會談
B、根據(jù)會談的結(jié)果重新進(jìn)行測驗
C、重新進(jìn)行會談而后再進(jìn)行測評
D、在心理診斷完成后再進(jìn)行驗證
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你可能感興趣的試題
A、人本主義
B、完形心理學(xué)
C、行為主義
D、認(rèn)知心理學(xué)
A、5
B、4
C、3
D、2
A、生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)
B、認(rèn)知調(diào)節(jié)系統(tǒng)
C、社會支持系統(tǒng)
D、臨床支持系統(tǒng)
A、生物性壓力源
B、社會性壓力源
C、精神性壓力源
D、環(huán)境性壓力源
A、急性應(yīng)激障礙
B、適應(yīng)障礙
C、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
D、驚恐發(fā)作
A、思維虛構(gòu)
B、思維強加
C、思維云集
D、思維插入
A、功能性幻覺
B、心因性幻覺
C、內(nèi)臟性幻覺
D、內(nèi)感性幻覺
A、對病人的觀察
B、對常人的觀察
C、對動物的觀察
D、對環(huán)境的觀察
A、13歲左右
B、20歲左右
C、30歲左右
D、40歲左右
A、精神分析理論
B、認(rèn)知心理學(xué)理論
C、認(rèn)知發(fā)展理論
D、新行為主義理論
最新試題
在本案例咨詢中,建立良好咨詢關(guān)系的關(guān)鍵是()。
可能反映求助者社會功能改變的是()。
情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在()。
“抑制欲望的即時滿足,學(xué)會等待”,是指兒童自我控制水平中的()。
關(guān)于瑞文測驗,下列說法中準(zhǔn)確的是()。
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括()。
16PF的高分與低分的范圍分別為()。
在MMP1的各臨床量表中,原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為()。
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是()。
當(dāng)前對智力實行分類主要依照()兩種分類系統(tǒng)。