A.接入方法
B.介入行動(dòng)
C.介入目標(biāo)
D.接入系統(tǒng)
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A.以人為本、服務(wù)對(duì)象自決
B.個(gè)別化
C.考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)
D.考慮經(jīng)濟(jì)效益
A.直接介入
B.簡(jiǎn)介介入
C.綜合介入
D.交叉介入
A.建立基線
B.收集服務(wù)對(duì)象對(duì)介入過程和結(jié)果的意見與看法
C.進(jìn)行介入期測(cè)量
D.分析和比較
A.否認(rèn)
B.倒退
C.憤怒
D.憂郁
A.倡導(dǎo)者
B.服務(wù)者
C.使能者
D.領(lǐng)導(dǎo)者
A.由政府負(fù)責(zé)
B.由社會(huì)工作機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)
C.由政府和社會(huì)工作機(jī)構(gòu)共同進(jìn)行
D.由慈善機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)進(jìn)行
A.針對(duì)“問題學(xué)生”失常的心理和行為而開展的治療型學(xué)校社會(huì)工作
B.幫助學(xué)生適應(yīng)激烈的社會(huì)變遷而開展的適應(yīng)型學(xué)校社會(huì)工作
C.幫助學(xué)生適應(yīng)激烈的社會(huì)變遷而開展的變遷型學(xué)校社會(huì)工作
D.延伸到學(xué)校之外的社區(qū)一學(xué)校社會(huì)工作
E.延伸到學(xué)校之外的社會(huì)一社區(qū)社會(huì)工作
A.行政性社會(huì)工作
B.公益性社會(huì)工作
C.專業(yè)社會(huì)工作
D.普通社會(huì)工作
A.社會(huì)工作的功能分為對(duì)于服務(wù)對(duì)象和對(duì)于社會(huì)兩大層面
B.從服務(wù)對(duì)象來看，社會(huì)工作可以起到促進(jìn)服務(wù)對(duì)象正常生活和人與環(huán)境的相互適應(yīng)
C.從社會(huì)層面來看，社會(huì)工作可以起到維護(hù)社會(huì)秩序、促進(jìn)社會(huì)和諧的作用
D.社會(huì)工作的維持社會(huì)秩序的功能與一般行政管理相同
E.社會(huì)工作在化解矛盾和沖突時(shí)產(chǎn)生突出的作用，可以替代一般的行政工作
A.體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值理念
B.遵循專業(yè)倫理規(guī)范，堅(jiān)持“助人自助”的宗旨
C.是我國(guó)社會(huì)建設(shè)的重要組成部分
D.建設(shè)宏大的社會(huì)工作人才隊(duì)伍是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的迫切需要
最新試題
如今很多企事單位中的工會(huì)都會(huì)不定期開展救濟(jì)和幫助困難職工的工作，從我國(guó)社會(huì)工作的角度看，這種工作屬于（）。
下列選項(xiàng)中，哪些屬于社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象層面的目標(biāo)（）。
下列選項(xiàng)中，哪些是社會(huì)工作者的直接服務(wù)角色（）。
社會(huì)工作者曉燕參加工作5年來，在做好工作的同時(shí)，還積極參加各種學(xué)術(shù)研討和繼續(xù)教育，這說明她具備（）。
由于工作繁忙，張某放暑假的兒子無人照看，社會(huì)工作者小王協(xié)調(diào)張某所在社區(qū)的家政服務(wù)機(jī)構(gòu)，解決了張某兒子的照管問題。小王提供的這項(xiàng)服務(wù)體現(xiàn)社會(huì)工作（）的目標(biāo)。
下列選項(xiàng)中，對(duì)企業(yè)社會(huì)工作描述不正確的是（）。
社會(huì)工作者的基本功是（）。
社會(huì)工作價(jià)值觀是社會(huì)工作者所持有的助人觀念，它包括社會(huì)工作對(duì)助人活動(dòng)的看法、對(duì)自己和服務(wù)對(duì)象的看法，以下選項(xiàng)中符合社會(huì)工作價(jià)值觀的是（）。
社會(huì)工作是依托于社會(huì)福利制度為人民群眾提供社會(huì)服務(wù)的專業(yè)。在實(shí)際服務(wù)過程中，下列選項(xiàng)是社會(huì)工作者在社區(qū)里做過的一些事。你認(rèn)為（）是符合社會(huì)工作專業(yè)特性的。
現(xiàn)代社會(huì)工作的核心組成部分是（）。