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單項選擇題美國心理學(xué)家（）創(chuàng)立的人職匹配理論。

A、泰羅
B、甘特
C、霍蘭德
D、吉爾布雷斯

1.單項選擇題（）的核心思想是指：人的動力因素及職業(yè)興趣，應(yīng)與其所從事的工作相匹配，這樣才能最大限度地發(fā)揮人的積極性，在工作中創(chuàng)造成績。

A、人職匹配
B、特性因素
C、二因素結(jié)構(gòu)
D、職業(yè)因素

2.單項選擇題（）是通過對人的能力的測查來分析其適合的工作種類、工作環(huán)境及工作內(nèi)容。

A、測評
B、人員測評
C、人員素質(zhì)測評
D、人員素質(zhì)測評工作

3.單項選擇題（）是在團隊環(huán)境下共享各自的思想和角色的過程。

A、激勵
B、專題研究
C、團隊培訓(xùn)
D、研討會

4.單項選擇題指導(dǎo)對于培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展的意義在于：指導(dǎo)是現(xiàn)代培訓(xùn)發(fā)展提出的基本要求；指導(dǎo)是現(xiàn)代培訓(xùn)思想和觀念的重要體現(xiàn)；（）。

A、指導(dǎo)是職業(yè)化發(fā)展的需要
B、指導(dǎo)是現(xiàn)代化理念的需要
C、指導(dǎo)是專業(yè)化培訓(xùn)發(fā)展的重要內(nèi)容
D、指導(dǎo)是企業(yè)發(fā)展的需要

5.單項選擇題（）是通過系統(tǒng)地收集信息，對職業(yè)培訓(xùn)的屬性、價值做出判斷的過程。

A、培訓(xùn)評價
B、評價
C、培訓(xùn)
D、能力

6.單項選擇題收集教育培訓(xùn)素材時要界定涵蓋范圍，根據(jù)職業(yè)培訓(xùn)（）的需求確定內(nèi)容，并歸納整理分類，以備編排選用。

A、項目目標
B、調(diào)研
C、計劃
D、市場

7.單項選擇題（）是指學(xué)生在學(xué)完某種課程時應(yīng)有的能力或行為改變，即課程所要達到的、體現(xiàn)在學(xué)生身上的預(yù)期結(jié)果。

A、職業(yè)技術(shù)課程
B、職業(yè)分析
C、職業(yè)需求
D、職業(yè)技術(shù)課程目標

8.單項選擇題（）是解決某以問題或創(chuàng)造某種產(chǎn)品的能力，而這一問題或這種產(chǎn)品在某一特定文化或特定環(huán)境中被認為是有價值的。

A、智商
B、智能
C、才能
D、智慧

9.單項選擇題通常職業(yè)培訓(xùn)課程開發(fā)依據(jù)三個要素：第一是（），他是課程開發(fā)的前提和主導(dǎo)。第二是制約機制，它在課程開發(fā)中是一個起著支撐作用的平臺。第三是個性發(fā)展，它是課程開發(fā)的核心。

A、企業(yè)需求
B、市場需求
C、社會需求
D、職業(yè)需求

10.單項選擇題課程內(nèi)容的編排唔一定之規(guī)，主要有以下做法：按工作程序安排；（）；按知識傳授與能力訓(xùn)練、考核內(nèi)容要求安排；按不同層次的需要層層擴展；相對獨立，能分能合。

A、按重點難點順序安排
B、按由淺入深的難易程度安排
C、按知識系統(tǒng)安排
D、按知識結(jié)構(gòu)安排