A、項(xiàng)目目標(biāo)
B、調(diào)研
C、計(jì)劃
D、市場
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A、職業(yè)技術(shù)課程
B、職業(yè)分析
C、職業(yè)需求
D、職業(yè)技術(shù)課程目標(biāo)
A、智商
B、智能
C、才能
D、智慧
A、企業(yè)需求
B、市場需求
C、社會需求
D、職業(yè)需求
A、按重點(diǎn)難點(diǎn)順序安排
B、按由淺入深的難易程度安排
C、按知識系統(tǒng)安排
D、按知識結(jié)構(gòu)安排
A、培訓(xùn)費(fèi)用支出
B、效果反饋
C、歸納總結(jié)
D、獎勵評比
A、主與次的關(guān)系
B、內(nèi)與外的關(guān)系
C、局部與全局的關(guān)系
D、全局與局部的關(guān)系
A、嚴(yán)格監(jiān)控,保證進(jìn)度
B、嚴(yán)密組織,協(xié)調(diào)一致
C、嚴(yán)格檢查,杜絕遺漏
D、嚴(yán)密策劃,獨(dú)樹一幟
A、規(guī)劃
B、培訓(xùn)
C、項(xiàng)目
D、計(jì)劃
A、培訓(xùn)項(xiàng)目
B、培訓(xùn)計(jì)劃
C、培訓(xùn)周期
D、培訓(xùn)需求
A、問卷調(diào)查法
B、邏輯推理模式
C、面談分析法
D、客戶調(diào)查法
最新試題
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是()
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)工作具有的基本職能是()
培訓(xùn)質(zhì)量管理和培訓(xùn)評估的關(guān)系是()
對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評估是對某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和()的分析、判斷和評定。
培訓(xùn)教學(xué)督導(dǎo)的意義在于()
制定培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
教材審核常用的基本方法有()。
對教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查可采用()。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理的物質(zhì)系統(tǒng)包括()
培訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)踐屬于培訓(xùn)的四個(gè)階段中()階段。