A、職業(yè)選擇階段
B、職業(yè)生涯早期階段
C、職業(yè)生涯中期階段
D、職業(yè)生涯后期階段
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A、團(tuán)隊(duì)合作培訓(xùn)
B、溝通與談判培訓(xùn)
C、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)培訓(xùn)
D、操作設(shè)備使用培訓(xùn)
A.第一個(gè)層面
B.第二個(gè)層面
C.第三個(gè)層面
D.第四個(gè)層面
A、想象思維和聯(lián)想思維
B、邏輯思維和辯證思維
C、發(fā)散思維和收斂思維
D、類比思維和因果思維
A、習(xí)慣性思維障礙
B、權(quán)威型思維障礙
C、從眾型思維障礙
D、自我中心型思維障礙
A、集中戰(zhàn)略
B、內(nèi)部成長(zhǎng)戰(zhàn)略
C、外部成長(zhǎng)戰(zhàn)略
D、緊縮投資戰(zhàn)略
A、培訓(xùn)師
B、特定領(lǐng)域的專家
C、企業(yè)高管人員
D、特定職能部門的經(jīng)理
A、需求分析系統(tǒng)
B、培訓(xùn)規(guī)劃系統(tǒng)
C、實(shí)施管理系統(tǒng)
D、評(píng)估反饋系統(tǒng)
A、員工能力評(píng)估
B、工作績(jī)效評(píng)價(jià)
C、工作滿意度調(diào)查
D、員工流動(dòng)后果分析
A、預(yù)備性面試
B、職業(yè)心理測(cè)試
C、結(jié)構(gòu)化面試
D、申請(qǐng)資料篩選
A、局部
B、區(qū)域
C、國家
D、國際
最新試題
作為結(jié)果導(dǎo)向型考評(píng)方法的一種,()與目標(biāo)管理法基本接近,采用更直接的工作績(jī)效衡量的指標(biāo),通常適用于非管理崗位的職工。
該企業(yè)擬采用平衡計(jì)分卡改進(jìn)績(jī)效管理,請(qǐng)先對(duì)平衡計(jì)分卡的不足之處做出分析。
勞動(dòng)力需求的變動(dòng)表現(xiàn)為在()勞動(dòng)力需求曲線上的移動(dòng)。
以下哪些類型屬于培訓(xùn)成果的范疇?()
場(chǎng)地拓展訓(xùn)練是指需要利用人工設(shè)施的訓(xùn)練活動(dòng),其特點(diǎn)有()
學(xué)習(xí)標(biāo)桿是一種()學(xué)習(xí)行為。
勞動(dòng)爭(zhēng)議處理的具體原則的落實(shí),保障了總體原則在勞動(dòng)爭(zhēng)議處理全過程中的實(shí)現(xiàn),以下哪些屬于勞動(dòng)爭(zhēng)議處理的原則?()
行為主導(dǎo)型作為績(jī)效考評(píng)方法的一種,其主觀考評(píng)方法有以下哪些?()
員工福利可以劃分為多種類型,其中屬于企業(yè)員工的法定福利范疇的是()
作為薪酬體系設(shè)計(jì)的基本要求之一,體系設(shè)計(jì)要體現(xiàn)哪些薪酬職能?()