A.調(diào)適和改善夫妻關(guān)系
B.調(diào)適和改善婆媳關(guān)系
C.拓展社交圈子
D.提供臨時(shí)庇護(hù)服務(wù)
E.解決戶口問題
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A.為子女獨(dú)立生括做準(zhǔn)備
B.重新調(diào)整夫妻角色
C.學(xué)習(xí)把子女作為成人對(duì)待
D.促進(jìn)子女獨(dú)立自主
E.適應(yīng)不以子女為中心的角色要求
A.個(gè)案工作
B.項(xiàng)目策劃
C.社會(huì)工作研究
D.小組工作
E.分層分類救助
A.倡導(dǎo)和挖掘社會(huì)資源
B.實(shí)現(xiàn)社會(huì)角色轉(zhuǎn)變
C.維護(hù)自身合法權(quán)益
D.增強(qiáng)人際關(guān)系
E.發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)服務(wù)社會(huì)
A.生活保障服務(wù)
B.法律授權(quán)服務(wù)
C.就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)
D.改善親子關(guān)系服務(wù)
E.認(rèn)知及行為矯正服務(wù)
A.懲戒
B.補(bǔ)救
C.服務(wù)
D.替代
E.監(jiān)管
A.因?yàn)槟昙o(jì)大了,所以王老伯的循環(huán)系統(tǒng)已經(jīng)老化
B.雖然年紀(jì)大了,但王老伯對(duì)以前的知識(shí)可能還牢牢記得
C.因?yàn)槟昙o(jì)大了,王老伯在新環(huán)境里的認(rèn)知能力下降
D.雖然年紀(jì)大了,但王老伯的自我表現(xiàn)欲仍然強(qiáng)烈
E.因?yàn)槟昙o(jì)大了,王老伯的社會(huì)角色不再變化
A.鼓勵(lì)小敏多關(guān)注自己的需要
B.鼓勵(lì)小敏參加產(chǎn)后媽媽支持性小組
C.推薦小敏參加”如何成為一個(gè)好母親”的講座
D.與小敏探討她關(guān)于“照顧孩子是母親的責(zé)任”的觀念形成的社會(huì)因素
E.建議小敏讓丈人承擔(dān)部分照顧孩子的責(zé)任
A.開設(shè)婦女心理及法律咨詢熱線
B.建立受暴婦女支持小組
C.聯(lián)系媒體專訪受暴婦女
D.聯(lián)合公、檢、法、司、醫(yī)院等,倡導(dǎo)綜合于預(yù)
E.幫助受暴婦女尋找自身原因
A.為提高打工妹健康意識(shí),開展生殖健康教育活動(dòng)
B.為保障打工妹健康定期組織體檢并進(jìn)行宮頸癌、乳腺癌篩查
C.為有需要的姐妹募捐,公布宮頸、乳腺癌篩查結(jié)果
D.為打工妹提供健康咨詢,開通“悄悄話”熱線
E.向打工妹發(fā)放預(yù)防艾滋病的宣傳手冊(cè)
A.增設(shè)青少年閑暇場(chǎng)所
B.開展青少年安全教育
C.舉辦青少年興趣小組活動(dòng)
D.舉辦青少年課余補(bǔ)習(xí)班
E.聯(lián)合社區(qū)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的管理
最新試題
在某城鄉(xiāng)接合部工作的社工小李接觸到一個(gè)11歲的兒童。該兒童告訴小李,他是被“老板”租用后帶到本地進(jìn)行乞討的,每天必須將討來的錢如數(shù)交給“老板”,如果要不到錢,“老板”就會(huì)打他。小李初步確認(rèn)該兒童情況后,應(yīng)立即()。
李芳是一名十分沒有安全感的孩子,社區(qū)工作者讓他玩一套全家人的玩偶,在游戲過程中,社會(huì)工作者應(yīng)該做的是()。
以家庭為中心的兒童社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法的理念是:家庭是兒童成長(zhǎng)的最佳環(huán)境,因此,兒童社會(huì)工作者保障兒童能夠安全、永久和健康成長(zhǎng)的有效方法就是要聯(lián)合家庭,讓家庭參與,發(fā)揮家庭潛能,并給予家庭支持。那么以下選項(xiàng)中關(guān)于該理念的表述不全面的是()。
以家庭為中心的方法有其使用于自身的實(shí)務(wù)原則,那么下列選項(xiàng)中哪些是家庭中心方法的實(shí)務(wù)原則()。
幼兒早教是促進(jìn)兒童發(fā)展的一項(xiàng)具體內(nèi)容,那么適用于幼兒早教的方法有()。
親職教育是促進(jìn)兒童健康發(fā)展一項(xiàng)重要內(nèi)容,而科學(xué)育兒知識(shí)又是親職教育的一項(xiàng)具體內(nèi)容,那么科學(xué)育兒知識(shí)主要包括()內(nèi)容。
與其他年齡階段的人相比,兒童階段獨(dú)有的特點(diǎn)是()。
當(dāng)前我國兒童工作中,承擔(dān)個(gè)案工作員角色的主要是()。
下列各項(xiàng)屬于社會(huì)工作者在宏觀層面的兒童社會(huì)工作的有()。
下面對(duì)親子溝通平行小組的理解,正確的是()。