A.和諧教學(xué)法
B.暗示教學(xué)法
C.非指導(dǎo)性教學(xué)
D.項目教學(xué)法
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A.分層教學(xué)法
B.案例教學(xué)法
C.項目教學(xué)法
D.模擬教學(xué)法
A.發(fā)展性評價
B.教學(xué)效率
C.甄別功能
D.反饋功能
A.《學(xué)會生存》
B.《教育——財富蘊藏其中》
C.《終身教育引論》
D.《學(xué)習化社會》
A.定量評價
B.定性評價
C.相對性評價
D.絕對性評價
A.外部評價
B.定量評價
C.定性評價
D.診斷性評價
A.診斷評價
B.形成性評價
C.相對評價
D.絕對評價
A.總結(jié)性評價
B.診斷性評價
C.形成性評價
D.絕對評價
A.絕對性評價
B.相對性評價
C.診斷性評價
D.綜合性評價
A.診斷性評價
B.相對性評價
C.終結(jié)性評價
D.絕對性評價
A.個別教學(xué)
B.現(xiàn)場教學(xué)
C.復(fù)式教學(xué)
D.走班制
最新試題
關(guān)于活動課程,以下說法錯誤的是()。
關(guān)于講授法,以下表述正確的有()。
關(guān)于教學(xué)組織形式,以下表述正確的有()。
教師是最重要的課程資源,其原因在于()。
某老師能夠系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習、練習和開展實踐活動,這體現(xiàn)的教學(xué)原則有()
關(guān)于中小學(xué)語文與數(shù)學(xué)課程,以下表述正確的有()。
關(guān)于教學(xué)組織形式,以下表述不正確的有()
關(guān)于課程內(nèi)容的層次,以下表述正確的有()。
課程總是處在不斷揚棄的過程之中,揚棄的過程就是課程自身螺旋上升、不斷進步的過程,這段話說明了制約課程發(fā)展的因素是()。
語文老師在講授唐詩時與歷史學(xué)科中的唐代文化結(jié)合起來,這是()