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A.2歲
B.4歲
C.6歲
D.8歲
A.心理自我
B.生理自我
C.社會(huì)自我
D.自我意識(shí)
A.關(guān)鍵期或敏感期
B.行為學(xué)習(xí)期
C.習(xí)得期
D.發(fā)展期
A.斯皮爾曼
B.卡特爾
C.瑟斯頓
D.吉爾福特
A.單維思維
B.多維思維
C.思維的不可逆行
D.多命題形式進(jìn)行
A.放縱型
B.專制型
C.自由型
D.民主型
A.列昂節(jié)夫
B.贊可夫
C.維果斯基
D.魯賓斯坦
A.可能性
B.觀摩性
C.目的性
D.可控制性
A.場(chǎng)獨(dú)立性和場(chǎng)依存性
B.沉思型與沖動(dòng)型
C.輻今型與發(fā)散型
D.同時(shí)性與繼時(shí)性
最新試題
所謂心理發(fā)展是搞個(gè)體從出生,(),衰老直至死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)證的一系列()。
美國(guó)心理學(xué)家()把人和動(dòng)物的行為分為應(yīng)答性行為和操作性行為。
青少年心理發(fā)展的階段特征有哪些?
具體運(yùn)算階段的標(biāo)志是兒童已經(jīng)獲得了()進(jìn)行的。
心理自我開(kāi)始形成和發(fā)展的時(shí)期為()。
學(xué)生的認(rèn)知差異主要包括認(rèn)知方式差異和()。
人格發(fā)展階段理論認(rèn)為,與主動(dòng)感相對(duì)應(yīng)的是()。
埃里克森提出了(),指?jìng)€(gè)體組織自己的動(dòng)機(jī)、能力、信仰及其活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)而形成的有關(guān)自我的一致性形象。
人格是指決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的()。
論述學(xué)生的性格差異及其教育含義。