A.列昂節(jié)夫
B.贊可夫
C.維果斯基
D.魯賓斯坦
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A.可能性
B.觀摩性
C.目的性
D.可控制性
A.場獨立性和場依存性
B.沉思型與沖動型
C.輻今型與發(fā)散型
D.同時性與繼時性
A.生理自我
B.社會自我
C.心理自我
D.自尊
A.培養(yǎng)自立性
B.培養(yǎng)主動性
C.培養(yǎng)勤奮感
D.培養(yǎng)自我同一性
A.抽象思維
B.概括思維
C.形象思維
D.邏輯思維
A.抽象邏輯
B.具體形象
C.辯證
D.單維
A.6.7-11.12歲
B.11.12-14.15歲
C.14.15-17.18歲
D.3-6.7歲
A.角色統(tǒng)一與角色混亂
B.自主與羞怯
C.勤奮感與自卑感
D.友愛親密與孤獨
A.不可改變的
B.可以跳躍的
C.因人而異的
D.可人為改變的
A.前運算階段
B.感知運動階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
最新試題
下列對“關(guān)鍵期”理解不正確的一項是()。
性格與氣質(zhì)的關(guān)系?
所謂心理發(fā)展是搞個體從出生,(),衰老直至死亡的整個生命進程中所發(fā)證的一系列()。
自我意識是個體對自己以及自己與周圍事物的關(guān)系的意識,其心理成分包括:認識成分、()成分和意志成分。
學(xué)生的認知差異主要包括認知方式差異和()。
人格是指決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的()。
規(guī)則的學(xué)習主要有兩種學(xué)習公式()和()。
具體運算階段的標志是兒童已經(jīng)獲得了()進行的。
美國心理學(xué)家()認為學(xué)習的實質(zhì)在于主動地形式認知。
自我意識包括自我認識、()、自我監(jiān)控三種主要成分。