A.銷售鮮活商品
B.處理有效期即將到期的商品或者其他積壓的商品
C.非季節(jié)性降價(jià)
D.因清償債務(wù)、轉(zhuǎn)產(chǎn)、歇業(yè)降價(jià)銷售商品
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A.誠(chéng)信是企業(yè)形成競(jìng)爭(zhēng)力的無形資本
B.誠(chéng)信建立在共同利益之上,沒有共同利益就沒有誠(chéng)信
C.誠(chéng)信符合個(gè)人和集體的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,但會(huì)損害短期利益
D.誠(chéng)信是長(zhǎng)期信用積淀的結(jié)果
A.具有良好的人際關(guān)系
B.只有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要求做的事情,才能夠去做
C.不找任何借口
D.注重細(xì)節(jié),追求完美
A.越是無人監(jiān)督時(shí).越要堅(jiān)持按照道德要求行事
B.獨(dú)立自主,自我判斷.絕不人云亦云
C.食無求飽,居無求暖,敏于事而慎于言
D.大膽假設(shè),小心求證,養(yǎng)成實(shí)事求是的品行
A.生命短暫.不要想入非非
B.樹立終身學(xué)習(xí)的理念
C.知足常樂,和諧為本
D.知識(shí)可以改變命運(yùn)
A.整體規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)
B.充分依靠員工個(gè)人的聰明才智
C.不再?gòu)?qiáng)調(diào)過程管理
D.以業(yè)績(jī)定優(yōu)劣而非以道德論短長(zhǎng)
A.立足現(xiàn)實(shí)而言,職業(yè)理想本質(zhì)上是一種夢(mèng)想
B.從職業(yè)生涯的發(fā)展角度看來,職業(yè)理想是實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的精神動(dòng)力
C.在個(gè)人生活上,只有有了職業(yè)理想才會(huì)感受幸福
D.從人性來看.職業(yè)理想是人性惰性與貪婪的體現(xiàn)
A.敬業(yè)、守紀(jì)、進(jìn)取
B.寬讓、和睦,合作
C.誠(chéng)信、服務(wù)、奉獻(xiàn)
D.忠誠(chéng)、審慎、勤勉
A.自強(qiáng)不息.厚德載物
B.仁、義、禮、智、信
C.艱苦奮斗
D.愛國(guó)主義
A.尊敬長(zhǎng)者
B.執(zhí)行命令
C.千事敬業(yè)
D.以傲效尤
A.多勞多得,不能有所得就不會(huì)有奉獻(xiàn)
B.奉獻(xiàn)是相互的,別人不奉獻(xiàn)我就不奉獻(xiàn)
C.奉獻(xiàn)并非難事,是人人可為的
D.多付出一點(diǎn)點(diǎn)兒,有助于員工個(gè)人成長(zhǎng)
最新試題
有人說,培訓(xùn)課程體系就是“課程包”,您對(duì)此怎么看?請(qǐng)結(jié)合培訓(xùn)工作實(shí)際,談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色?
備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材,根據(jù)()設(shè)計(jì)和編寫教學(xué)方案。
()屬于效能指標(biāo)。
不具有組織特性的有()。
職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的()等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
福蘭克·帕森斯的個(gè)性因素理論的主要觀點(diǎn)有()。
拓展培訓(xùn)中“破冰”的內(nèi)容包括()。
培訓(xùn)評(píng)估的方法可以從評(píng)估過程的兩個(gè)階段來分類,具體評(píng)估階段的主要方法有()。
企業(yè)培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織工作中應(yīng)該具備的職能是()。
一般職業(yè)能力測(cè)試包括()等能力測(cè)驗(yàn)。