A.教學(xué)內(nèi)容的決定性
B.教學(xué)內(nèi)容的規(guī)定性
C.教學(xué)方法的規(guī)范性
D.教學(xué)活動的教育性
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A.教學(xué)方法的靈活性
B.教學(xué)方法的實(shí)用性
C.教學(xué)形式的多樣性
D.教學(xué)方法的針對性
A.規(guī)范性
B.針對性
C.實(shí)用性
D.協(xié)調(diào)性
A.研究教學(xué)大綱和教材
B.根據(jù)教學(xué)目標(biāo).教材和學(xué)員狀況設(shè)計教學(xué)方法
C.設(shè)計教學(xué)質(zhì)量評定標(biāo)準(zhǔn)
D.編寫教案
A.教學(xué)技巧運(yùn)用
B.知識技能對接程度
C.質(zhì)量控制過程
D.實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
A.教材分析
B.教案準(zhǔn)備
C.實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
D.知識技能對接程度
A.充分理解本培訓(xùn)的目的和意義
B.盡可能學(xué)員和教師的背景
C.根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計辦班方案
D.分工負(fù)責(zé)，落實(shí)責(zé)任
A.信息交流的單向性
B.培訓(xùn)對象的被動性
C.每個培訓(xùn)對象積極主動參與培訓(xùn)活動
D.由學(xué)員自己根據(jù)項目要求進(jìn)行訓(xùn)練
A.開辦講座
B.小組培訓(xùn)
C.事務(wù)處理訓(xùn)練
D.個別指導(dǎo)
A.崗位培訓(xùn)
B.參觀考察
C.會議交流
D.師徒培訓(xùn)
A.大班上課
B.小班討論
C.個人獨(dú)立研究
D.教師與學(xué)生簽訂“工約”
最新試題
培訓(xùn)課程的內(nèi)容是以（）為主體。
企業(yè)培訓(xùn)師選拔與使用的基本要求是什么？
在企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作中，對企業(yè)培訓(xùn)師的服務(wù)主要包括教學(xué)服務(wù)和（）兩部分。
企業(yè)要有團(tuán)結(jié)協(xié)作、同心同德、相互促進(jìn)的人力資源群體，要由合理互補(bǔ)的專業(yè)工種、技能、知識、智能、年齡、性別等合理結(jié)構(gòu)構(gòu)成，以發(fā)揮最大的（）。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)輔助工作，包括培訓(xùn)班前期準(zhǔn)備工作和（）工作兩大方面。
工作中不正常的人際關(guān)系主要表現(xiàn)為（）。
信息搜集是培訓(xùn)教材開發(fā)最基本的基礎(chǔ)性工作，有效的信息搜集應(yīng)堅持（）、與培訓(xùn)目標(biāo)相符的原則、實(shí)事求是的原則、系統(tǒng)性原則。
（）是個人道德修養(yǎng)和社會文明程度的集中體現(xiàn)。
培訓(xùn)評估是依據(jù)培訓(xùn)的（）和要求，從培訓(xùn)項目中收集信息和數(shù)據(jù)，運(yùn)用一定的評估指標(biāo)和方法，以判斷培訓(xùn)的價值和質(zhì)量的過程。
（）指一個老師教授一個或幾個學(xué)生的教學(xué)形式。