A.人戶訪問
B.張貼宣傳標語
C.電話咨詢
D.專題健康知識講座
E.組織健康知識競賽
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A.歷史性因素
B.回歸因素
C.測量工具
D.選擇偏倚
E.工作人員和參與者的熟練性
A.學齡前兒童
B.學齡兒童
C.青少年
D.成年
E.以上均不正確
A.傾向因素
B.促成因素
C.強化因素
D.加強因素
E.其他因素
A.嬰幼兒
B.學齡前兒童
C.青少年
D.成年人
E.老年人
A.社區(qū)全人群
B.中老年人群
C.高血壓病高危人群
D.高血壓病人
E.學齡期兒童
A.知曉肥胖對健康的危害
B.相信合理營養(yǎng)有利于預防疾病
C.常吃新鮮蔬菜、水果
D.愿意接受健康指導
E.定期參加體育鍛煉
A.嬰幼兒時期和兒童時期
B.青春期
C.中年時期
D.老年時期
E.以上均不正確
A.考慮健康教育的形式
B.確定病人教育目標
C.分析病人的需求
D.制訂病人的教育計劃
E.確定病人教育的時機
A.政策資源
B.財力資源
C.信息資源
D.物力資源
E.時間資源
A.幼兒期
B.兒童期
C.青春期
D.中年期
E.老年期
最新試題
健康傳播的效果,按可達到的難度層次由高到低可分為()
軀體功能評價包括()
健康影響因素評價常用指標有()
多數(shù)老年人認為合理膳食、適度運動很有必要,但不知道如何合理膳食、運動沒有場所,則應重點考慮()
健康教育按業(yè)務技術或責任可分為()
人際傳播可分為哪幾種形式()
健康教育的特點有()
健康教育和健康促進項目的活動大體可分為哪幾個階段()
人際傳播在健康教育中的形式有()
社區(qū)健康教育與健康促進活動中最常用的群體健康教育方法是()