問答題結合實際說說教師在組織音樂教學活動中如何體現(xiàn)“玩中學”?
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中國教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國特色的()理論。
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適合5~6歲兒童學習掌握的舞蹈動作有()。
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按照音樂游戲的表現(xiàn)形式分,音樂游戲可以分為()。
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在設計歌唱教學活動時,教師可以從()分析與處理歌曲。
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()對幼兒發(fā)展有重要的價值,能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力,促進幼兒個性、社會性健康發(fā)展。
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離園環(huán)節(jié)是進行()溝通的重要時機。
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在打擊樂器演奏活動中,創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運用()的變化設計配器方案和進行演奏表現(xiàn)的活動。
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律動動作主要有()。
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學前兒童韻律活動的常見模式有()。
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