中國教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國特色的（）理論。

適合5~6歲兒童學習掌握的舞蹈動作有（）。

按照音樂游戲的表現(xiàn)形式分，音樂游戲可以分為（）。

在設計歌唱教學活動時，教師可以從（）分析與處理歌曲。

（）對幼兒發(fā)展有重要的價值，能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力，促進幼兒個性、社會性健康發(fā)展。

離園環(huán)節(jié)是進行（）溝通的重要時機。

在打擊樂器演奏活動中，創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運用（）的變化設計配器方案和進行演奏表現(xiàn)的活動。

幼兒園開展的主題課程大多是以幼兒（）為出發(fā)點選擇主題。

律動動作主要有（）。

學前兒童韻律活動的常見模式有（）。