A.三
B.五
C.四
D.二
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A.《一千零一夜》
B.《古代波斯故事集》
C.《羅摩衍那》
D.《坎特伯雷故事集》
A.重三六調(diào)
B.變奏—合尾
C.合尾二段體
D.多段—循環(huán)綜合體
A.打擊樂器
B.彈撥樂器
C.打弦樂器
D.拉弦樂器
A.潮州音樂
B.江南絲竹
C.廣東音樂
D.福建南曲
A.浪漫樂派
B.印象派
C.民族樂派
D.古典樂派
A.《古蘭經(jīng)》
B.《哈里路亞》
C.《圣經(jīng)》
D.《歡樂頌》
A.二
B.五
C.四
D.三
A.巴洛克時期
B.古典樂派
C.民族樂派
D.浪漫樂派
A.浪漫樂派
B.古典樂派
C.民族樂派
D.巴羅克時期
A.雨打芭蕉
B.陽春古曲
C.熏風(fēng)曲
D.老六板
最新試題
在藝術(shù)教學(xué)過程中,()不是營造開放的學(xué)習(xí)情境的方式。
關(guān)于藝術(shù)教材編寫的要求,正確的是()。
低年級學(xué)生聆聽的曲目以形象鮮明,()、結(jié)構(gòu)短小的標(biāo)題音樂為主。
根據(jù)戲?。ê瑧蚯W(xué)科課程內(nèi)容安排,3—7年級學(xué)習(xí)任務(wù)主要依托音樂及語文、外語實施,任務(wù)為“()”。
以下哪一項不屬于義務(wù)教育階段藝術(shù)課程的設(shè)計思路?()
低年級情境表演活動中要注重培養(yǎng)學(xué)生的()。
情景表演時能根據(jù)要求觀察()等藝術(shù)表現(xiàn)形式的特征,并運用自己的表情、肢體動作進行模仿或表演。
藝術(shù)課程期末評價應(yīng)包括()。
三至五年級學(xué)生在聆聽、體驗音樂時能始終將()指向音樂,活動遵守規(guī)則,不影響他人。
教師整體把握教學(xué)內(nèi)容的好處是()。