A.材料、伙伴
B.材料、場(chǎng)地、伙伴
C.場(chǎng)地、材料
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A.“小學(xué)化”嚴(yán)重，科學(xué)性不夠
B.上課少，活動(dòng)多
C.關(guān)注少，忽視多
D.包辦多，控制強(qiáng)
A.個(gè)別活動(dòng)
B.生活活動(dòng)
C.入園和離園
D.晨間活動(dòng)
A.安全
B.舒適
C.合理
D.適宜
A.黏液
B.液體
C.根
A.自我保護(hù)
B.自我提升
C.自我成長(zhǎng)
D.自我發(fā)展
A.海洋動(dòng)物
B.爬行動(dòng)物
C.兩棲動(dòng)物
A.物品、器具和場(chǎng)地
B.器具、物品和場(chǎng)地
C.器具、材料和場(chǎng)地
D.材料、器具和場(chǎng)地
A.文字
B.圖片
C.符號(hào)
D.數(shù)字
A.氧氣
B.一氧化碳
C.空氣
A.善于傾聽(tīng)、和藹可親
B.尊重幼兒，維護(hù)幼兒
C.耐心、細(xì)心
D.親切、溫和
最新試題
教師的下列做法中，不利于幼兒養(yǎng)成文明的語(yǔ)言習(xí)慣的是（）。
論述幼兒一日生活的意義。
學(xué)課間操，幼兒出現(xiàn)全身肌肉緊張，動(dòng)作忙亂不協(xié)調(diào)，呆板，并出現(xiàn)多余動(dòng)作，這處于技能形成的（）的階段。
下列哪組食物含鐵最豐富？（）
教師創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，通過(guò)大、小環(huán)境配合，加強(qiáng)幼兒園與家、社區(qū)的合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，培養(yǎng)新時(shí)代要求的幼兒，這屬于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）。
幼兒用不同積木搭建東西都不曾成功，教師拿出一塊合適的積木對(duì)幼兒說(shuō)：“用這塊試試?！边@種語(yǔ)言的指導(dǎo)策略屬于（）。
簡(jiǎn)述幼兒美術(shù)欣賞的選材要求。
簡(jiǎn)述教師教會(huì)不同年齡段幼兒掌握游戲規(guī)則的途徑。
下列活動(dòng)中，適合大班幼兒的是（）。
“奶奶昨天生病，爸爸推車(chē)送她到醫(yī)院看病?！边@句法發(fā)展屬于（）階段。