A.回避型依戀
B.安全型依戀
C.抗拒型依戀
D.矛盾型依戀
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A.小班幼兒
B.中班幼兒
C.大班幼兒
D.學(xué)前班幼兒
A.語(yǔ)義
B.概念體系
C.圖式
D.視象和聲象
A.近因效應(yīng)
B.痕跡消退
C.系列位置效應(yīng)
D.首因效應(yīng)
A.2~3歲
B.3~4歲
C.4~5歲
D.5~6歲
A.扔?xùn)|西
B.重復(fù)連鎖動(dòng)作
C.手的動(dòng)作
D.抓握動(dòng)作
A.0~1歲
B.1~3歲
C.3~6歲
D.6~14歲
A.交往意識(shí)
B.規(guī)則意識(shí)
C.合作意識(shí)
D.任務(wù)意識(shí)
A.2層
B.3層
C.4層
D.5層
A.讓幼兒學(xué)得知識(shí)
B.保證幼兒的安全
C.讓幼兒獲得發(fā)展
D.提升幼兒的能力
A.消毒、清潔用品放在幼兒拿不到的地方
B.盥洗室熱水應(yīng)在80°C以下
C.寢室通道方便行走
D.門(mén)窗是安全的,有護(hù)窗
最新試題
幼兒園打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)可以使幼兒()。
園區(qū)除要制定、完善有關(guān)傳染病預(yù)防預(yù)案外,還需配備()。
在歌唱活動(dòng)中,幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有()。
律動(dòng)動(dòng)作主要有()。
幼兒教師應(yīng)使各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)充滿(mǎn)(),引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
下列選項(xiàng)中,屬于學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)的多感官參與的操作法的有()。
關(guān)于學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)中音樂(lè)作品的選擇,下列說(shuō)法正確的是()。
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動(dòng)中動(dòng)作的選擇,下列說(shuō)法正確的是()。
園本教研的內(nèi)容必須立足于幼兒園實(shí)際情況,研究和解決保教過(guò)程中教師()的問(wèn)題。
分析學(xué)前兒童打擊樂(lè)器演奏能力的發(fā)展特點(diǎn),可以從()方面進(jìn)行。