A.環(huán)境支持策略
B.資源策略
C.社會(huì)策略
D.教育策略
E.政策倡導(dǎo)策略
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A.腫瘤
B.腸炎
C.冠心病
D.胃潰瘍
E.甲亢
A.A型行為
B.B型行為
C.C型行為
D.D型行為
E.E型行為
A.反射
B.順應(yīng)
C.積極應(yīng)對(duì)
D.自我調(diào)節(jié)
E.應(yīng)激適應(yīng)不良
A.抑郁
B.憤怒
C.悲傷
D.平靜
E.焦慮
A.提高患者遵醫(yī)行為
B.促進(jìn)醫(yī)患關(guān)系
C.提供心理咨詢
D.降低醫(yī)療成本
E.進(jìn)行心理治療
A.分析病人需求
B.進(jìn)行教育診斷
C.制定教育計(jì)劃
D.實(shí)施教育計(jì)劃
E.評(píng)價(jià)教育效果
A.候診教育
B.隨診教育
C.門診咨詢
D.門診講座
E.健康教育處方
A.暗示效應(yīng)
B.霍桑效應(yīng)
C.評(píng)定錯(cuò)誤
D.時(shí)間因素
E.選擇因素
A.植根于文化傳統(tǒng)中的行為
B.社會(huì)不贊成的行為
C.正處在發(fā)展時(shí)期的行為
D.以往無成功改變實(shí)例的行為
E.剛剛形成的行為
A.死亡率
B.發(fā)病率
C.傷殘率
D.不適
E.不滿意
最新試題
護(hù)士在健康教育中的角色是()
不屬于判斷行為重要與不重要原則的是()
構(gòu)成人類行為的基本要素()
患者李某,男,50歲,于2009年3月5日因“急性腦血管病”入院,入院后責(zé)任護(hù)士對(duì)患者及家屬進(jìn)行入院教育,其主要內(nèi)容應(yīng)該是()
某大學(xué)開展健康教育課程,每次上課前,老師都要提出一個(gè)問題,要求學(xué)生立即作出回答,這種方法屬于()
格林模式中,不屬于健康教育中教育診斷主要分析因素的是()
健康傳播的影響因素包括()
為能讓患者成功戒煙,患者的配偶說如果患者戒煙就可以經(jīng)常去釣魚,患者為了能經(jīng)常去釣魚,就把煙戒了。這屬于()
常用的個(gè)體行為矯正技術(shù)有()
為了讓患者能成功戒煙,患者家屬經(jīng)常向其講述鄰居老王成功戒煙的例子,患者看到老王戒煙成功,決心把煙戒掉。這屬于()