單項(xiàng)選擇題早在20世紀(jì)30年代,人們就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了智商分布規(guī)律是()

A.常態(tài)分布
B.離散分布
C.正態(tài)分布
D.偏態(tài)分布


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1.單項(xiàng)選擇題當(dāng)前我國(guó)教師的主要的、基本的心理特征是()

A.熱愛(ài)學(xué)生,期望學(xué)生健康成長(zhǎng)
B.觀察敏銳,善于了解學(xué)生
C.思維靈活,注意客觀分析
D.意志堅(jiān)定,善于支配感情

2.單項(xiàng)選擇題以培養(yǎng)探究性思維為目標(biāo),以基本教材為內(nèi)容,使學(xué)生通過(guò)再發(fā)現(xiàn)的步驟進(jìn)行的學(xué)習(xí)是()

A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.接受學(xué)習(xí)
C.機(jī)械學(xué)習(xí)
D.轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)

3.單項(xiàng)選擇題教學(xué)中采用的各種物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)屬于下列哪種強(qiáng)化?()

A.原始強(qiáng)化
B.替代強(qiáng)化
C.次級(jí)強(qiáng)化
D.自我強(qiáng)化

4.單項(xiàng)選擇題經(jīng)常在一起游玩、娛樂(lè)的學(xué)生小團(tuán)伙屬于()

A.消極型非正式群體
B.正面型非正式群體
C.中間型非正式群體
D.破壞型非正式群體

5.單項(xiàng)選擇題在認(rèn)知變化的過(guò)程中,順化說(shuō)明發(fā)展,是一種()

A.質(zhì)的變化
B.大小的變化
C.量的變化
D.功能的變化

最新試題

教育教學(xué)中搞“一刀切”、“齊步走”,沒(méi)有違背了個(gè)體身心發(fā)展的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

當(dāng)你熟悉塑料袋裝東西的功能后,就很不容易想到或發(fā)現(xiàn)它在緊急情況下可以當(dāng)“小便袋”使用。這種心理現(xiàn)象叫做()。

題型:填空題

試述美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論。(提示:人有5種基本需要,將它由低級(jí)到高級(jí)順序排列成一定的層次,并著重分析一下最高層次的需要。)

題型:?jiǎn)柎痤}

自我意識(shí)的三種心理成分:自我監(jiān)控、自我認(rèn)識(shí)和()。

題型:填空題

簡(jiǎn)述動(dòng)機(jī)的類型。

題型:?jiǎn)柎痤}

積極誘因使個(gè)體產(chǎn)生積極行為,()某一目標(biāo);消極誘因則使個(gè)體產(chǎn)生負(fù)性行為,遠(yuǎn)離或回避某一目標(biāo)。

題型:填空題

問(wèn)題解決的過(guò)程可分為四個(gè)階段,即()、()、()、()。

題型:填空題

信息加工學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)信息加工的過(guò)程。信息是經(jīng)()的形式儲(chǔ)存在長(zhǎng)時(shí)記憶中。

題型:填空題

認(rèn)為人的性本能是推動(dòng)人的發(fā)展的最根本動(dòng)因的學(xué)者是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

尊重信任學(xué)生是教帥的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題