A.現(xiàn)病史
B.既往史
C.個人史
D.現(xiàn)病史或既往史
E.既往史或個人史
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.實驗室檢查
B.心理測驗
C.既往病史資料
D.精神檢查
E.橫向的精神檢查結合縱向的病史材料
A.讓患者情緒放松，消除顧慮
B.醫(yī)師給患者作自我介紹
C.適當介紹醫(yī)院的專長和名氣
D.為節(jié)約時間，應直截了當的詢問
E.給出明確診斷，使患者及早有思想準備
A.讓患者感到舒適
B.介紹自己的名字與在醫(yī)療活動中的角色
C.簡介本次醫(yī)學面談的流程、內涵、目的、所需時間及需要患者配合的情況
D.注重非言語性的交流
E.讓患者在整個晤談過程中自由發(fā)揮
A.用一種同情的態(tài)度聽患者和其家屬的談話，而不是感到需要“解釋”或說明他所講的每一件事
B.以尊敬的目光、語調直呼患者的名字，或加上先生/女士等稱謂
C.直接用專業(yè)術語回答患者的問題
D.對患者及其家屬迫切關心的相關問題給予適當肯定的保證
E.目光接觸患者及家屬
A.在編制量表評定工具和確定條目取樣時，必須考慮對所測量的心理活動要具有代表性和針對性
B.不宜暴露測試意圖
C.首次應用某一測試工具前，應注意以往應用情況和常模
D.群體檢查的測試條件應一致
E.可不考慮受檢者的智力，文化程度
A.患者與醫(yī)師是關系平等的人，應該受到尊敬
B.充分理解和尊重患者的人格、文化取向、生活態(tài)度、世界觀與人生價值觀
C.向患者或其家屬保證，他們所說的內容不會被談笑或透露出去
D.如果患者生氣了，要自己消化這種怒氣
E.即使患者無法“治愈”，也要建立良好的醫(yī)患關系
A.采用拉丁字母數字混合編碼制
B.主要按癥狀將精神障礙分為10類
C.采用神經癥與精神病的二分法
D.根據主要的共同特征或相似的描述性特征將這些障礙進行分類
E.對每種精神障礙都列出了診斷標準和鑒別診斷要點
A.增加了某些器質性精神障礙、感染中毒性精神障礙和軀體疾患所致精神障礙的分類與分型內容
B.保留“與文化密切相關的精神障礙”，即恐縮癥，氣功與迷信巫術所致精神障礙的暫時獨立的分類學位置
C.去除神經衰弱
D.保留癔癥
E.多數疾病的命名、分類、診斷標準與ICD-10保持一致
A.將癔癥與從神經癥中分離
B.保留神經癥
C.保留了與文化密切相關的精神障礙
D.精神分裂癥中使用緩解型、殘留型的分類
E.精神分裂癥病程仍使用緩解期、殘留期及衰退期概念
A.CCMD-3保留同性戀和雙性戀這一分類
B.ICD-10不再保留同性戀這一分類
C.DSM-IV不再保留同性戀這一分類
D.性指向障礙，即同性戀及雙性戀
E.同性戀或雙性戀是一種精神障礙
最新試題
如果對該患者考慮改良電痙攣治療，以下治療前準備不合適的是（）
醫(yī)師在為患者做精神檢查時，下列說法錯誤的是（）
需進一步做哪些檢查有助于診斷？（提示：心電圖示“偶發(fā)性房性早搏”，而超聲心動圖正常。）（）
該青少年的診斷是（）
由埃里斯提出的概念是（）
對該病人的消化系統(tǒng)癥狀宜采取哪些檢查？（提示：偶感胃腸不適和腹痛伴腹瀉。）（）
該患兒的可能診斷是（）
如果該患者可以接受改良電痙攣治療，在電痙攣治療中，下列操作不正確的是（）
本例初步考慮什么診斷？（）
患者入院后，下列處理中不合適的是（）