多項(xiàng)選擇題根據(jù)功能和目標(biāo)的不同，開(kāi)始活動(dòng)可以分成哪三類。（）

A.暖身活動(dòng)
B.分組活動(dòng)
C.熱身活動(dòng)
D.破冰活動(dòng)


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1.多項(xiàng)選擇題看起來(lái)“故意搗亂”的學(xué)生往往存在（）的情況。

A.有些學(xué)生不愿意遵守游戲秩序，打斷游戲進(jìn)程
B.有些學(xué)生用搗亂的方式引起輔導(dǎo)員和同學(xué)的注意
C.有些學(xué)生用到搗亂的方式與輔導(dǎo)員或其他同學(xué)進(jìn)行權(quán)力斗爭(zhēng)
D.有些學(xué)生的搗亂行為則帶有“自暴自棄”的色彩

2.多項(xiàng)選擇題青少年心理健康團(tuán)體訓(xùn)練的內(nèi)容有（）。

A.自我認(rèn)識(shí)與接納
B.情緒管理
C.人際交往與信任合作
D.思維訓(xùn)練與潛能開(kāi)發(fā)

3.多項(xiàng)選擇題與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式相比，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)具有（）樣的優(yōu)勢(shì)。

A.學(xué)生具有更強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)
B.學(xué)生受到的沖擊更強(qiáng)烈、鮮明
C.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)允許學(xué)生存在個(gè)體差異
D.使學(xué)生在學(xué)習(xí)上增加興趣

4.多項(xiàng)選擇題下列有關(guān)于“神探柯南”活動(dòng)目的，正確描述的是（）。

A.提高學(xué)生觀察敏銳度，訓(xùn)練觀察力
B.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)、全面觀察的習(xí)慣和策略
C.幫助學(xué)生了解信息交流的重要性和難度
D.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)信息交流的技巧，提高思維和表達(dá)的邏輯條理性

5.多項(xiàng)選擇題下列有關(guān)于“知識(shí)拍賣(mài)場(chǎng)”活動(dòng)目的，正確描述的是（）。

A.提升學(xué)生的空間知覺(jué)和空間想象力引
B.導(dǎo)學(xué)生重新審視每種學(xué)科的趣味性、意義和價(jià)值
C.幫助學(xué)生改變偏科的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立全面發(fā)展意識(shí)
D.協(xié)助學(xué)生練習(xí)團(tuán)體合作、創(chuàng)作以及言語(yǔ)說(shuō)服技術(shù)

6.多項(xiàng)選擇題“大風(fēng)吹”活動(dòng)的目的是（）。

A.活躍團(tuán)體氣氛
B.提供給學(xué)生結(jié)識(shí)陌生人的機(jī)會(huì)
C.讓學(xué)生感受到老師的熱情
D.舒展身體

7.多項(xiàng)選擇題下列有關(guān)于“超音速戰(zhàn)役”活動(dòng)目的，正確描述的是（）。

A.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力
B.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，進(jìn)行創(chuàng)作的能力
C.培養(yǎng)基于符號(hào)的抽象創(chuàng)造力
D.學(xué)習(xí)速記技巧，發(fā)展速記策略

8.多項(xiàng)選擇題對(duì)待情緒不穩(wěn)定的輔導(dǎo)對(duì)象，輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)態(tài)度應(yīng)該是（）。

A.輔導(dǎo)員應(yīng)該提出行為要求，并不斷地進(jìn)行強(qiáng)化
B.給予輔導(dǎo)對(duì)象以充分的尊重
C.輔導(dǎo)員進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎，尤其是做指示或評(píng)價(jià)時(shí)更要注意，以防止破壞已經(jīng)形成的良好輔導(dǎo)關(guān)系
D.輔導(dǎo)員應(yīng)幫助輔導(dǎo)對(duì)象客觀分析清楚具體的情況，認(rèn)識(shí)到自己的不足

9.多項(xiàng)選擇題非情感的方法通常有（）。

A.暴力威脅
B.物質(zhì)投入
C.金錢(qián)投入
D.請(qǐng)客吃飯

10.多項(xiàng)選擇題嚴(yán)重的性心理障礙表現(xiàn)為（）。

A.戀物癖
B.異裝癖
C.露陰癖
D.窺陰癥