A.動機(jī)
B.家庭教養(yǎng)
C.工作環(huán)境
D.社會文化
E.重要的人物
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A.創(chuàng)造性過程
B.創(chuàng)造性人格
C.創(chuàng)造性產(chǎn)品
D.知識
E.環(huán)境
A.多能化;
B.多樣化;
C.微型化;
D.綠色化;
E.健美化、舒適化。
A.人才培養(yǎng)開發(fā)機(jī)制
B.人才評價(jià)發(fā)現(xiàn)機(jī)制
C.人才選拔任用機(jī)制
D.人才流動配置機(jī)制
E.人才激勵保障機(jī)制
A.開拓性
B.應(yīng)用性
C.競爭性
D.集成性
A.綜合性
B.應(yīng)用性
C.競爭性
D.開拓性
A.創(chuàng)新意識
B.創(chuàng)新技能
C.創(chuàng)新投入
D.創(chuàng)新素質(zhì)
A.目標(biāo)
B.方法
C.結(jié)果
D.影響
A.《戰(zhàn)略與結(jié)構(gòu):工業(yè)企業(yè)史的考證》
B.《公司戰(zhàn)略概念》
C.《競爭戰(zhàn)略》
D.《公司戰(zhàn)略》
A.探險(xiǎn)家
B.藝術(shù)家
C.鑒定家(法官)
D.戰(zhàn)士
A.技術(shù)創(chuàng)新能力;
B.理論研究能力;
C.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力;
D.個人創(chuàng)意品質(zhì)。
最新試題
()是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。
1939年美國人奧斯本創(chuàng)立的(),是世界上最早傳播的一種創(chuàng)造技法。
體驗(yàn)可以分為()的類型
經(jīng)驗(yàn)問題可分為:()
諾貝爾物理學(xué)獎獲得者()認(rèn)為,物理學(xué)是在實(shí)驗(yàn)與理論緊密相互作用的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,理論進(jìn)展的基礎(chǔ)在于理論能夠解釋現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)事實(shí),并且還能夠預(yù)言可以由實(shí)驗(yàn)證實(shí)的新現(xiàn)象。
我國政府將生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)分為()
創(chuàng)新概念最早是()提出來的,他在1912年把創(chuàng)新界定為“執(zhí)行新的組合”。
國家創(chuàng)新體系是一個有效地推動知識的()的體系。
TRIZ法認(rèn)為,解決物理沖突的分離原理包括()
大成智慧具有三維結(jié)構(gòu)()