單項選擇題患兒男性，3歲，孤獨癥，治療師將吃飯任務(wù)分解為走到桌前、坐在椅子上、拿自己的餐具、吃自己碗里的東西、夾盤子里的菜來幫助孩子學(xué)會有社會適應(yīng)性的行為和活動，該療法屬于（）

A.認(rèn)知療法
B.社交故事
C.結(jié)構(gòu)化教育
D.行為矯正
E.應(yīng)用行為分析療法


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3.單項選擇題注意缺陷多動障礙的臨床表現(xiàn)，不包括下列哪項（）

A.活動過度
B.注意力集中困難
C.學(xué)習(xí)困難
D.情緒不穩(wěn)
E.運動發(fā)育落后

4.單項選擇題孤獨癥的康復(fù)，“針對孤獨癥兒童在語言、交流以及感知覺運動等方面所存在的缺陷，有針對性地進行教育”屬于（）

A.社交故事
B.結(jié)構(gòu)化教育
C.聽覺綜合訓(xùn)練
D.感覺綜合訓(xùn)練
E.應(yīng)用行為分析療法

5.單項選擇題孤獨癥患者的康復(fù)，不包括（）

A.結(jié)構(gòu)化教育
B.感覺綜合訓(xùn)練
C.應(yīng)用行為分析療法
D.輔助器具及矯形器
E.認(rèn)知及言語治療等其他治療

6.單項選擇題注意缺陷多動障礙的康復(fù)，不包括（）

A.認(rèn)知訓(xùn)練
B.言語治療
C.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
D.疏泄和行為矯正療法
E.為父母和教師提供咨詢

7.單項選擇題注意缺陷多動障礙的協(xié)調(diào)和共濟運動檢查不包括（）

A.指鼻
B.指指
C.系鞋帶
D.投籃球
E.萊爾米特征（Lhermitte征）

8.單項選擇題孤獨癥康復(fù)中的結(jié)構(gòu)化教育，錯誤的是（）

A.課程可在有關(guān)機構(gòu)開展，也可在家庭中開展
B.根據(jù)患兒能力和行為特點設(shè)計個體化的內(nèi)容
C.目的是增進患兒對環(huán)境、對教育和訓(xùn)練內(nèi)容的理解和服從
D.主要針對的是患兒在語言、交流及感知覺運動等方面存在的缺陷，有針對性的教育
E.主要運用滑板、秋千等游戲設(shè)施進行訓(xùn)練，對于減少患兒多動行為、增加語言等有較好療效

9.單項選擇題孤獨癥的康復(fù)，核心部分是任務(wù)分解技術(shù)的是（）

A.評定技術(shù)
B.結(jié)構(gòu)化教育
C.聽覺綜合訓(xùn)練
D.感覺綜合訓(xùn)練
E.應(yīng)用行為分析療法

10.單項選擇題關(guān)于孤獨癥的治療，錯誤的是（）

A.異常行為的改變和變更
B.對孩子行為的寬容和理解
C.特別能力的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和轉(zhuǎn)化
D.應(yīng)用行為分析療法是高強度的行為療法
E.采用以藥物治療為主、教育和訓(xùn)練為輔的辦法