A.6歲以下所有人
B.12歲以下所有人
C.14歲以下所與人
D.18歲以下所有人
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A.向當(dāng)?shù)毓膊块T報(bào)告
B.帶他到醫(yī)院檢查身體
C.幫助小強(qiáng)尋找家人
D.把小強(qiáng)送到救助站
A.觀察學(xué)習(xí)
B.模仿學(xué)習(xí)
C.古典制約
D.操作制約
A.支持性服務(wù)
B.保護(hù)性服務(wù)
C.補(bǔ)充性服務(wù)
D.替代性服務(wù)
A.兒童小組工作
B.兒童團(tuán)體輔導(dǎo)
C.兒童社區(qū)工作
D.兒童個(gè)案輔導(dǎo)
A.支持性服務(wù)
B.保護(hù)性服務(wù)
C.補(bǔ)充性服務(wù)
D.替代性服務(wù)
A.社會(huì)期望量表
B.兒童受虐量表
C.自我意識(shí)量表
D.韋氏兒童智力量表
A.嬰兒期
B.幼兒期
C.學(xué)前期
D.學(xué)齡期
A.保護(hù)性服務(wù)
B.補(bǔ)充性服務(wù)
C.支持性服務(wù)
D.替代性服務(wù)
A.心理社會(huì)發(fā)展論
B.多元智能理論
C.建構(gòu)主義理論
D.心理分析理論
A.支持性服務(wù)
B.保護(hù)性服務(wù)
C.補(bǔ)充性服務(wù)
D.替代性服務(wù)
最新試題
兒童小組工作的要點(diǎn)包括()。
下列各項(xiàng)屬于兒童行為特點(diǎn)的有()。
小明一直是老師眼中的異類。學(xué)校打疫苗他從不參加,夏天依舊穿長袖長褲,總是心驚膽寒地坐在教室的角落,從不與同學(xué)一起游戲。一次上體育課,在鍛煉時(shí),小明的褲子突然破了,老師發(fā)現(xiàn)小明的腿上有很多傷疤,檢查之后發(fā)現(xiàn),小明全身上下都是燙傷、抽打、腳踢的傷痕,于是,老師開始對(duì)小明實(shí)施個(gè)案工作。在這一工作中,老師應(yīng)該做的是()。
在義務(wù)教育階段的中小學(xué)開展的社會(huì)工作主要包括()。
兒童的特點(diǎn)主要包括社會(huì)屬性的特點(diǎn)和成長發(fā)展的特點(diǎn),以下屬于成長發(fā)展的特點(diǎn)選項(xiàng)有()。
以家庭為中心的兒童社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法的理念是:家庭是兒童成長的最佳環(huán)境,因此,兒童社會(huì)工作者保障兒童能夠安全、永久和健康成長的有效方法就是要聯(lián)合家庭,讓家庭參與,發(fā)揮家庭潛能,并給予家庭支持。那么以下選項(xiàng)中關(guān)于該理念的表述不全面的是()。
兒童社會(huì)工作中,要考慮對(duì)兒童有重要影響的社會(huì)要素,這些要素包括()。
在兒童社會(huì)工作的理論中,屬于兒童心理學(xué)范疇的是()。
親職教育是促進(jìn)兒童健康發(fā)展一項(xiàng)重要內(nèi)容,而科學(xué)育兒知識(shí)又是親職教育的一項(xiàng)具體內(nèi)容,那么科學(xué)育兒知識(shí)主要包括()內(nèi)容。
兒童的社會(huì)屬性的特點(diǎn)具體表現(xiàn)在()。