A.嬰兒期
B.幼兒期
C.學(xué)前期
D.學(xué)齡期
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A.保護(hù)性服務(wù)
B.補(bǔ)充性服務(wù)
C.支持性服務(wù)
D.替代性服務(wù)
A.心理社會(huì)發(fā)展論
B.多元智能理論
C.建構(gòu)主義理論
D.心理分析理論
A.支持性服務(wù)
B.保護(hù)性服務(wù)
C.補(bǔ)充性服務(wù)
D.替代性服務(wù)
A.發(fā)展性
B.探索性
C.可塑性
D.模仿性
A.基礎(chǔ)性
B.成長(zhǎng)性
C.發(fā)展性
D.可塑性
A.0~10
B.0~12
C.0~14
D.0~16
A.向養(yǎng)母提供經(jīng)濟(jì)、康復(fù)等方面的幫助
B.安排女孩到經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭寄養(yǎng)
C.將女孩送到兒童福利機(jī)構(gòu)撫養(yǎng)
D.為女孩尋找新的收養(yǎng)家庭
A.與小鵬溝通為何父親如此對(duì)待自己及他對(duì)被虐待的看法
B.將小鵬暫時(shí)安排到社區(qū)福利院安置
C.與小鵬的父親聯(lián)系、溝通
D.請(qǐng)醫(yī)院、司法部門(mén)、兒童和青少年保護(hù)機(jī)構(gòu)等力量密切關(guān)注小鵬的情況
A.個(gè)案
B.小組
C.團(tuán)體
D.社區(qū)
A.極力勸說(shuō)小明,讓他去社區(qū)福利中心
B.尊重小明的決定,讓小明留在家里
C.通過(guò)小明的親人、鄰居告訴小明,小劉的建議是對(duì)小明好的
D.借助各種資源,幫助小明的爸爸轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀
最新試題
下面對(duì)兒童社會(huì)工作的定義理解正確的是()。
兒童的發(fā)展包含了身體從弱小到強(qiáng)大,智力從低到高,心理人格從無(wú)到有,行為從稚嫩到趨于成熟的過(guò)程,這個(gè)發(fā)展過(guò)程需要獲得不同方面的照顧、引導(dǎo)、支持和保障才能完成。那么在兒童發(fā)展的整個(gè)過(guò)程中主要有()需要。
兒童的特點(diǎn)主要包括社會(huì)屬性的特點(diǎn)和成長(zhǎng)發(fā)展的特點(diǎn),以下屬于成長(zhǎng)發(fā)展的特點(diǎn)選項(xiàng)有()。
對(duì)兒童有重要影響的社會(huì)因素包括()。
小明一直是老師眼中的異類(lèi)。學(xué)校打疫苗他從不參加,夏天依舊穿長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲,總是心驚膽寒地坐在教室的角落,從不與同學(xué)一起游戲。一次上體育課,在鍛煉時(shí),小明的褲子突然破了,老師發(fā)現(xiàn)小明的腿上有很多傷疤,檢查之后發(fā)現(xiàn),小明全身上下都是燙傷、抽打、腳踢的傷痕,于是,老師開(kāi)始對(duì)小明實(shí)施個(gè)案工作。在這一工作中,老師應(yīng)該做的是()。
在某城鄉(xiāng)接合部工作的社工小李接觸到一個(gè)11歲的兒童。該兒童告訴小李,他是被“老板”租用后帶到本地進(jìn)行乞討的,每天必須將討來(lái)的錢(qián)如數(shù)交給“老板”,如果要不到錢(qián),“老板”就會(huì)打他。小李初步確認(rèn)該兒童情況后,應(yīng)立即()。
兒童小組工作的要點(diǎn)包括()。
以家庭為中心方法的核心是()。
當(dāng)前我國(guó)兒童工作中,承擔(dān)個(gè)案工作員角色的主要是()。
在兒童社會(huì)工作的理論中,屬于兒童心理學(xué)范疇的是()。