A.門診慢性病人
B.首次入院的病人
C.再次住院的病人
D.即將出院的病人
E.術(shù)后康復(fù)期的病人
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.門診教育
B.咨詢教育
C.入院教育
D.病房教育
E.出院教育
A.醫(yī)院感染率的監(jiān)測
B.高危科室監(jiān)測
C.綜合性監(jiān)測
D.暴發(fā)監(jiān)測
E.一級護(hù)理合格率的監(jiān)測
A.盧因
B.泰勒
C.韋伯
D.亞當(dāng)斯
E.梅奧
A.控制
B.協(xié)調(diào)
C.計劃
D.激勵
E.授權(quán)
A.科學(xué)管理理論
B.權(quán)變理論
C.群體力學(xué)理論
D.行政組織理論
E.人本原理
A.決定人員配備
B.確立組織目標(biāo)
C.形成組織結(jié)構(gòu)
D.業(yè)務(wù)活動分類
E.確定職權(quán)和職責(zé)
A.經(jīng)陰道子宮切除術(shù)
B.甲狀腺手術(shù)
C.疝修補術(shù)
D.子宮肌瘤切除術(shù)
E.扁桃體摘除術(shù)
A.節(jié)省人力
B.分工不明確,不利于按護(hù)士能力分工
C.有利于提高護(hù)士技能操作熟練程度
D.易忽視病人的心理、社會狀況
E.機(jī)械、護(hù)患溝通少
A.健康檔案編寫原則是靈活性、結(jié)構(gòu)化
B.健康檔案的形式應(yīng)簡單、通俗、實用
C.健康檔案的內(nèi)容要求完整性、邏輯性、準(zhǔn)確性、嚴(yán)肅性和規(guī)范化
D.健康檔案的內(nèi)容應(yīng)能反映生理、心理、社會三個層次
E.一個區(qū)內(nèi)的健康檔案形式可多樣化,不需統(tǒng)一
A.甲型、丙型肝炎病毒
B.甲型、戊型肝炎病毒
C.乙型、丙型肝炎病毒
D.丙型、戊型肝炎病毒
E.甲型、乙型肝炎病毒
最新試題
制訂計劃時必須留有一定調(diào)節(jié)余地,以預(yù)防及減少不確定因素對計劃實施可能產(chǎn)生的沖擊。這遵循的是()
該現(xiàn)象屬于()
健康生活方式知識屬于健康教育內(nèi)容中的()
評價健康教育質(zhì)量的指標(biāo)是()
屬于模糊性反饋行為的是()
科學(xué)管理理論的基本出發(fā)點為()
手的消毒不宜使用()
創(chuàng)造良好溝通環(huán)境的方法不包括()
內(nèi)鏡消毒滅菌正確的是()
在確定健康教育項目時,應(yīng)優(yōu)先考慮對人群健康威脅嚴(yán)重、對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展影響較大的問題,這遵循的是()