單項選擇題提出“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”的觀點的蘇聯(lián)教育家是()

A．克魯普斯卡婭
B．馬卡連柯
C．加里寧
D．凱洛夫


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1.單項選擇題在教學(xué)過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生體驗客觀事物的真善美的方法是()。

A．參觀法
B．演示法
C．情景教學(xué)法
D．欣賞教學(xué)法

2.單項選擇題教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程，其特殊性體現(xiàn)在()。

A．認(rèn)識的直接性
B．學(xué)生的主體性
C．教學(xué)的教育性
D．活動的開放性

3.單項選擇題《教師法》規(guī)定的教師考核內(nèi)容為“政治思想、業(yè)務(wù)水平、()、工作成績”幾個方面。

A．工作態(tài)度
B．工作熱情
C．工作效率
D．工作質(zhì)量

4.單項選擇題盧梭主張教育的目的是培養(yǎng)自由的人。這種觀點屬于()。

A．社會本位論
B．個人本位論
C．宗教本位論
D．文化本位論

5.單項選擇題人的發(fā)展的互補性要求教育應(yīng)該做到()

A．相互銜接
B．循序漸進
C．長善救失
D．教學(xué)相長

6.單項選擇題“因材施教”是人的發(fā)展的（）對教育的要求。

A.順序性
B.不平衡性
C.互補性
D.個別差異性

7.單項選擇題決定教育事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是()

A．經(jīng)濟發(fā)展水平
B．政治制度
C．文化
D．科技

8.單項選擇題提出公民教育和勞作學(xué)校主張，具有社會本質(zhì)傾向的教育家是()。

A．柏拉圖
B．涂爾干
C．凱興斯坦納
D．赫欽斯

10.多項選擇題

宋朝王安石寫過一篇《傷仲永》的短文，說金溪有一個叫方仲永的少年，5歲時就能作詩，但后來由于他父親沒有及時教育，使他到十二三歲時寫的詩就不如以前了，到20歲左右，則“泯然眾人矣”。

該案例給我們什么啟示?()

A．即使是天才，不學(xué)習(xí)也成不了大器
B．遺傳只為人的發(fā)展提供前提
C．學(xué)校教育決定人的發(fā)展
D．學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對于個體發(fā)展的影響不僅具有即時價值，而且具有延時價值