A.教育的宗旨與目的
B.教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
C.受教育的權(quán)利
D.教育內(nèi)容和教育管理體制
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.把廣泛的自然知識(shí)傳授給普通的人
B.人是唯一需要教育的動(dòng)物
C.真理的獲得源于科學(xué)的歸納
D.教育即生活，教育即生長(zhǎng)
A.永恒性
B.歷史性
C.相對(duì)獨(dú)立性
D.繼承性
放放、嘉嘉、快快和樂(lè)樂(lè)參加短道速滑400米接力賽。教練在安排出場(chǎng)順序時(shí)，四人提出以下建議，由此可見(jiàn)，下列哪種出場(chǎng)順序能滿足四人的需求（）
（1）放放說(shuō)：“我只要不是第一個(gè)出場(chǎng)就行?！?br/>（2）嘉嘉說(shuō)：“我和快快比較默契。交接棒用時(shí)短，可以搭檔接棒。”
（3）快快說(shuō)：“我爆發(fā)力好，我第一個(gè)可以一觸即發(fā)，先發(fā)制人?！?br/>（4）樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“我的沖刺能力稍微弱一點(diǎn)，不適合最后一棒。”
A.嘉嘉、快快、樂(lè)樂(lè)、放放
B.快快、嘉嘉、放放、樂(lè)樂(lè)
C.快快、嘉嘉、樂(lè)樂(lè)、放放
D.樂(lè)樂(lè)、快快、嘉嘉、放放
A.7+3+5→563550
B.7+3+5→213550
C.7+3+5→213650
D.7+3+5→153550
A.小六
B.小七
C.小八
D.小九
A.雅典娜
B.繆斯
C.阿波羅
D.酒神
A.呂梁山
B.太行山
C.武當(dāng)山
D.華山
A.《本草綱目》是一部總結(jié)性的藥物學(xué)巨著
B.《天工開(kāi)物》總結(jié)了明代農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)
C.《農(nóng)政全書(shū)》被外國(guó)學(xué)者稱(chēng)之為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書(shū)”
D.《徐霞客游記》是一則以日記體為主的地理著作
A.言論
B.游行
C.示威
D.舉報(bào)
A.不合法，任何人不得在有未成年人集中的地方吸煙
B.不合法，老師只能在學(xué)校廁所里抽煙
C.合法，李老師并未誘導(dǎo)未成年人吸煙
D.合法，李老師并未在教室吸煙
最新試題
曉杰看到他的同學(xué)在自習(xí)課交頭接耳說(shuō)話后選擇報(bào)告老師，理由是“我想要老師表?yè)P(yáng)我，做一個(gè)好孩子”。依據(jù)科爾伯格道德發(fā)展的階段理論，該學(xué)生處于（）。
叮鈴鈴，上課啦。語(yǔ)文課堂上，老師向?qū)W生們展示生字：“風(fēng)、花、雪、月?！边@屬于（）。
某生在日記中寫(xiě)道：我們班班長(zhǎng)可真是女中豪杰，沒(méi)有一個(gè)人不聽(tīng)她的話，我一個(gè)男生都自愧不如。該生的描述最早出現(xiàn)在（）中。
老師用質(zhì)樸又堅(jiān)定的語(yǔ)言向?qū)W生描述了紅軍長(zhǎng)征，戰(zhàn)士們用自己的鮮血換來(lái)祖國(guó)的安定，同學(xué)們被深深的震撼，愛(ài)國(guó)的種子深深埋在他們幼小的心靈里。這種班會(huì)活動(dòng)類(lèi)型屬于（）。
為了能在演講比賽上脫稿演講，小明將演講稿讀了8遍發(fā)現(xiàn)自己剛好會(huì)背，要想記憶效果更牢固，小明一共需要背（）遍。
小七這次期末考試的數(shù)學(xué)成績(jī)很不理想，感覺(jué)太丟人，都不好意思回家。這種情感屬于（）。
涂爾干認(rèn)為契約的前提是人們的共同生活，即必須先有社會(huì)，社會(huì)塑造了個(gè)人并為締結(jié)理性契約提供非理性前提。他的觀點(diǎn)屬于（）。
在母親節(jié)的時(shí)候，王老師給學(xué)生提供了一些卡片、膠水、小木棒等材料，讓學(xué)生實(shí)際動(dòng)手去制作“母親節(jié)賀卡”、“康乃馨”等小禮物。這樣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的方法是（）。
張老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谏险n時(shí)一般前30分鐘的注意力是比較集中的，這屬于（）。
下列表述中，教師處理學(xué)生意外事故操作正確的是（）。