A.政治方向堅定正確
B.奮斗目標明確
C.規(guī)章制度嚴格
D.組織紀律嚴明
E.集體輿論正確
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A.導向功能
B.甄別功能
C.診斷功能
D.調(diào)節(jié)功能
E.促進功能
A.教育實驗的熱潮
B.教育改革的實踐
C.素質(zhì)教育運動
D.教育的國際化走勢
A.性質(zhì)和方向
B.方向和范圍
C.范圍和性質(zhì)
D.程度和速度
A.班級文化
B.領導文化
C.活動文化
D.校園文化
A.楊賢江
B.蔡元培
C.李大釗
D.王道俊
A.德育意義
B.德育目標
C.德育內(nèi)容
D.德育規(guī)律
A.交往
B.學習
C.課堂
D.課外活動
A.城市與農(nóng)村相結(jié)合
B.腦力勞動與體力勞動相結(jié)合
C.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
D.知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合
A.現(xiàn)場教學
B.復式教學
C.分組教學
D.班級授課
A.探究——研討法
B.發(fā)現(xiàn)學習
C.暗示教學法
D.范例教學法
最新試題
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
生產(chǎn)力對教育起決定作用。
簡述教學過程的教師主導作用與學生能動性相結(jié)合的規(guī)律。
學生認識與人類認識過程明顯不同,下列不是其顯著特點的是
首次提出教師工作應該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
簡述我國《教育法》規(guī)定的學生應盡的義務。
學生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。
首先提出普及教育的思想,并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學論》。
如何樹立教師的威信?
小學教育目的對小學教育活動有哪些指導意義?