A.京師大學(xué)堂的成立
B.廢科舉,興學(xué)校
C.北洋大學(xué)的創(chuàng)建
D.洋務(wù)運動的推行
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A.小組活動
B.少先隊活動
C.班級教育活動
D.課外活動
A.正常秩序
B.共同目標(biāo)
C.平等關(guān)系
D.嚴(yán)密的組織結(jié)構(gòu)
A.并不重要的時期
B.非常重要的奠基時期
C.沒有效果的時期
D.最不會受外界影響的時期
A.少先隊活動
B.班主任工作
C.課外活動
D.思想品德課
A.啟發(fā)性
B.直觀性
C.鞏固性
D.循序漸進
A.創(chuàng)造性
B.交往性
C.多樣性
D.主動性
A.主體
B.輔導(dǎo)
C.從屬
D.主導(dǎo)
A.人格尊嚴(yán)權(quán)
B.名譽權(quán)和榮譽權(quán)
C.隱私權(quán)
D.公正評價權(quán)
A.知識的分類
B.技能的分類
C.目標(biāo)的分類
D.科學(xué)的分類
A.科目設(shè)置
B.學(xué)科順序
C.課時分配
D.學(xué)周編制
最新試題
教師欲發(fā)揮家長的作用,就必須做到()。
針對研究問題,事先精心設(shè)計,規(guī)定好觀察項目,選定觀察對象,采用觀察工具,在觀察中填寫觀察量表,并對觀察資料進行分析。這種觀察方式屬于()。
子曰:“溫故而知新,可以為師矣”。其中的“溫故而知新”屬于()。
學(xué)生聽到上課鈴聲后馬上回到教室坐好,準(zhǔn)備上課。這屬于()。
一個班級從最初組建到發(fā)展為良好、健全的班級,需要經(jīng)歷一系列階段。在這個過程中,如果班級中的各種學(xué)生小群體、非正式群體,在相互交流中彼此融合為班級的有機組成部分,這個階段屬于班級組織發(fā)育的()。
了解是教育的起點,了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提和基礎(chǔ),在實際教學(xué)中,班主任了解和研究學(xué)生的方法包括()。
關(guān)系轉(zhuǎn)換理論強調(diào)的是()的作用,認(rèn)為學(xué)習(xí)者必須發(fā)現(xiàn)兩個事件之間的關(guān)系,遷移才能產(chǎn)生。
小明在學(xué)習(xí)上從不用家長老師操心,每天都是自己主動獨立做作業(yè),做完作業(yè)后才出去玩兒,這反映出小明意志品質(zhì)的()。
“教師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件?!边@說明教師要注重提高自身的()。
如果教學(xué)任務(wù)是以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力為主,那么教師可采用自學(xué)輔導(dǎo)法、讀書指導(dǎo)法這兩種教學(xué)方法。