在不良品行中，過失型的問題行為主要具有較強的盲目性、偶然性和隱匿性。

德育目標是德育過程的出發(fā)點和歸宿，是組織德育活動的基本依據(jù)。

在學校教育中，如何通過師生關(guān)系促進學生的品德形成與社會性發(fā)展？

在道德（或價值）教學中，應(yīng)當遵循的基本原則有哪些？

德育通過對個體品德施加積極、正面的影響，可以激發(fā)和調(diào)節(jié)個體的智能發(fā)展。

德育網(wǎng)絡(luò)的溝通方式中，家?；ピL是最常見的個別訪問，它具有針對性強、具體、細致、深入等特點。

師生關(guān)系是極為重要的德育隱性課程要素。

活動課程的德育價值十分凸顯，所以只要把活動課程視為“德育的主導課程”，其他課程形式可以不考慮。

德育價值得以重現(xiàn)的社會背景有哪些？

學生指導中，生活指導主要涉及課程模塊的選擇、升學、就業(yè)等。