皮亞杰認為認知階段出現的先后次序是不變的。（）

特殊能力是大多數活動所共同需要的能力。（）

根據心理學的相關知識，老師用彩色粉筆寫拼音，學生卻沒有看到，這可能是因為（）。

陳述性知識的學習過程包括（）。

分析教學對象主要是分析（）。

在個體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。

問題解決的關鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。（）

教學設計的原則是（）。

教學目標能夠發(fā)揮應有的作用是有條件的，綜合多個實驗結果，我們認為教學目標有效的條件是（）。

教學中常用的評價方式有（）。