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A.顏色
B.環(huán)境
C.遺傳
D.物質(zhì)
A.課程實(shí)施
B.課程模式
C.課程形式
D.課程評價(jià)
A.游戲是幼兒的自主活動(dòng),不需要教師的影響和控制
B.為了保證幼兒自主游戲的順利進(jìn)行,教師要在游戲前進(jìn)行精心的準(zhǔn)備,對角色、材料、內(nèi)容等做出充分的安排
C.幼兒的自主游戲?qū)λ恼J(rèn)知發(fā)展沒有作用
D.教師對幼兒自主游戲的控制是隱性的,以不干涉幼兒的游戲進(jìn)行為前提
A.陶行知
B.張雪門
C.陳鶴琴
D.張宗麟
A.自我教育
B.家庭教育
C.學(xué)校教育
D.社會(huì)教育
A.學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段
B.保育、福利性質(zhì)的社會(huì)機(jī)構(gòu)
C.義務(wù)教育的基礎(chǔ)階段
D.福利教育的基礎(chǔ)階段
最新試題
區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)的基礎(chǔ)是()。
中國第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于()。
就開發(fā)主體看,園本課程開發(fā)的主體不包括()。
隱性課程對學(xué)習(xí)者的影響具有()的特點(diǎn),無處不在,但不易察覺,而一旦發(fā)生影響,又會(huì)比較深遠(yuǎn),輕易難以改變。
對幼兒園課程內(nèi)容的評價(jià)不包括()。
學(xué)科(領(lǐng)域)活動(dòng)的計(jì)劃性和控制性較強(qiáng),因而具有較強(qiáng)的()。
在我國,自()開始,學(xué)科(領(lǐng)域)活動(dòng)就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。
幼兒園園長課程領(lǐng)導(dǎo)力的系統(tǒng)提升,要求園長實(shí)現(xiàn)三重角色的整合,以下角色不在此范疇內(nèi)的是()。
教師在開始項(xiàng)目活動(dòng)之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標(biāo),并不提前設(shè)計(jì)好每個(gè)項(xiàng)目和每次活動(dòng)的具體目標(biāo),這種課程特點(diǎn)是指()。
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價(jià)值與任務(wù)是()。