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判斷題教師要以身作則，教書育人，這是教師職業(yè)道德區(qū)別于其它職業(yè)道德的明顯標(biāo)志。()

1.判斷題無論是教師個人的道德品質(zhì)，還是教師的集體風(fēng)貌，都有獨(dú)特的示范性。()

2.判斷題學(xué)生的年齡差異主要體現(xiàn)在思維的差異上。()

3.判斷題學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗(yàn)引起的，但學(xué)習(xí)引起的行為和行為潛能的變化是短暫的。()

4.判斷題低智商的人可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性。()

5.判斷題教學(xué)的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和審美情趣。()

6.判斷題教學(xué)是教師引起、維持、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的所有行為方式。

7.判斷題注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度和能力的課程叫研究型課程。()

8.判斷題德育方法是教育者施教傳道的活動方式的總和。()

9.多項(xiàng)選擇題教學(xué)研究常用的方法有()

A．觀察法
B．調(diào)查法
C．實(shí)驗(yàn)法
D．資料研究法

10.多項(xiàng)選擇題教學(xué)組織發(fā)展的特點(diǎn)是()

A．教學(xué)組織形式的確定化
B．教學(xué)組織形式多樣化、綜合化
C．教學(xué)組織形式的個別化
D．更加重視課外、校外活動