判斷題社會本位的目的論主要反映的是近代社會的特征和要求。
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當代我國教育的主導思想是應(yīng)試教育。
題型:判斷題
文明習慣的教育屬于道德素質(zhì)教育。
題型:判斷題
培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,了解科學營養(yǎng)知識是中學智育的表現(xiàn)。
題型:判斷題
素質(zhì)教育包含了從精英主義教育向全民教育的教育思想的轉(zhuǎn)變。
題型:判斷題
剖析社會本位論的教育目的。
題型:問答題
創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征,更是一種人格特征,是一種精神狀態(tài)。
題型:判斷題
影響教育目的制定的因素有哪些?
題型:問答題
狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。
題型:判斷題
《教育規(guī)劃綱要》里是如何表述我國教育目的的?
題型:問答題
1985年《中華人民共和國憲法》指出了“四有、兩愛、兩精神”的表述。
題型:判斷題