A、小班
B、中班
C、大班
D、進(jìn)入幼兒園前
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、小班
B、中班
C、大班
D、進(jìn)入幼兒園前
A.2016
B.2015
C.2013
D.2011
A、科學(xué)的評(píng)價(jià)方法
B、正確使用評(píng)價(jià)工具
C、評(píng)價(jià)者的專業(yè)素養(yǎng)與技能
D、評(píng)價(jià)者與被評(píng)價(jià)者相互配合
A、生活性
B、靈活性
C、趣味性
D、綜合性
A.情緒反應(yīng)適度
B.沒有明顯心理衛(wèi)生問題
C.認(rèn)知發(fā)展正常
D.性格特征良好
A、身心健康
B、社會(huì)適應(yīng)良好
C、生長發(fā)育正常
D、道德發(fā)展良好
A、身體完善
B、心理適應(yīng)
C、道德健康
D、社會(huì)適應(yīng)良好
A、整體性
B、調(diào)適性
C、全面性
D、完備性
A、利刃
B、玻璃
C、毒物
D、氣候
A、宿主因素
B、環(huán)境原因
C、意外傷害
D、病原因素
最新試題
就開發(fā)主體看,園本課程開發(fā)的主體不包括()。
兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)的優(yōu)勢不包括()。
在五指活動(dòng)課程的內(nèi)容中,植物的培植、動(dòng)物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于()。
張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是()。
學(xué)科(領(lǐng)域)活動(dòng)的計(jì)劃性和控制性較強(qiáng),因而具有較強(qiáng)的()。
園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點(diǎn)是()。
課程開發(fā)是指通過()分析確定課程目標(biāo)。
在區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)方式中,教師在空間距離接近幼兒的地方,與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒模仿的是()。
教育行政部門對(duì)幼兒園課程實(shí)施的影響主要是通過()的影響發(fā)生的。
教師在開始項(xiàng)目活動(dòng)之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標(biāo),并不提前設(shè)計(jì)好每個(gè)項(xiàng)目和每次活動(dòng)的具體目標(biāo),這種課程特點(diǎn)是指()。