A.2016
B.2015
C.2013
D.2011
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、科學的評價方法
B、正確使用評價工具
C、評價者的專業(yè)素養(yǎng)與技能
D、評價者與被評價者相互配合
A、生活性
B、靈活性
C、趣味性
D、綜合性
A.情緒反應適度
B.沒有明顯心理衛(wèi)生問題
C.認知發(fā)展正常
D.性格特征良好
A、身心健康
B、社會適應良好
C、生長發(fā)育正常
D、道德發(fā)展良好
A、身體完善
B、心理適應
C、道德健康
D、社會適應良好
A、整體性
B、調適性
C、全面性
D、完備性
A、利刃
B、玻璃
C、毒物
D、氣候
A、宿主因素
B、環(huán)境原因
C、意外傷害
D、病原因素
A.教育目標;教育目的;課程目標;教學目標
B.教育目標;教育目的;教學目標;課程目標
C.教育目的;教育目標;課程目標;教學目標
D.教育目的;教育目標;教學目標;課程目標
A.教育
B.學習
C.鍛煉
D.遺傳
最新試題
對幼兒園課程內容的評價不包括()。
教育行政部門對幼兒園課程實施的影響主要是通過()的影響發(fā)生的。
園本課程結構應該具備的特點是()。
高寬課程模式中師幼互動的中心是()。
在區(qū)域活動指導方式中,教師在空間距離接近幼兒的地方,與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開展相同的活動,旨在引導幼兒模仿的是()。
對幼兒進行生活評價的方法中,適宜的評價工具可獲得性低,對評價者要求較高的是()。
區(qū)域活動指導的基礎是()。
美國著名課程論專家()以自組織為核心概念勾畫了后現(xiàn)代課程理論的框架。
下列屬于項目活動中行動式策略的是()。
課程開發(fā)是指通過()分析確定課程目標。