A、打預(yù)防針
B、自我選擇
C、模仿租用
D、集體投入
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A、準(zhǔn)確的期望
B、知識基礎(chǔ)
C、其他經(jīng)驗
D、價值觀
A、預(yù)期階段
B、沖突階段
C、行動結(jié)果
D、效率結(jié)果
A、員工未達(dá)到預(yù)期
B、員工不滿
C、員工缺乏積極性
D、員工對組織有更多的了解
A、績效管理
B、政治同盟
C、語言理解
D、組織戰(zhàn)略
A、滿意度
B、績效
C、行為投入
D、待遇
A、職務(wù)的資格維度
B、職務(wù)的任務(wù)維度
C、職務(wù)的等級維度
D、職務(wù)的高低維度
A、心理開發(fā)
B、生理開發(fā)
C、自我開發(fā)
D、組織文化
A、物質(zhì)文化
B、精神文化
C、制度文化
D、行為文化
A、人力規(guī)劃
B、人員配置
C、人員培訓(xùn)
D、管理制度
A、管理類新員工的巡回輪換
B、培養(yǎng)“多面手”員工的輪換
C、潛能開發(fā)性的輪換
D、培養(yǎng)精英管理骨干的輪換
最新試題
給受訓(xùn)者提供一個來自現(xiàn)實的案例，首先讓他們自己獨立地分析這個案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對問題的解決辦法稱之為（）
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是（）
崗位分析有助于判斷一個人是否適合某項工作，從而為員工提供工作輪換機會，提高人事匹配的程度（）
崗位分析的重點有三個方面，其中居于基礎(chǔ)地位的是（）
崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察，針對的是崗位的（）
通過崗位評價，可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值，從而決定（）
在工作說明書中，以崗位工作為中心對崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說明，并能夠為工作考核、崗位分類、崗位評價提供依據(jù)的內(nèi)容，屬于（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動對于工作業(yè)績的改進(jìn)屬于（）
人事匹配計劃中，最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調(diào)配，另一個是（）
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為（）