單項(xiàng)選擇題沙因認(rèn)為組織角色一般由三個維度組成，其中不包括（）。

A、職務(wù)的資格維度
B、職務(wù)的任務(wù)維度
C、職務(wù)的等級維度
D、職務(wù)的高低維度


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1.單項(xiàng)選擇題組織內(nèi)人力資源開發(fā)的途徑多種多樣，目前比較常用的方式不包括（）。

A、心理開發(fā)
B、生理開發(fā)
C、自我開發(fā)
D、組織文化

2.單項(xiàng)選擇題宣傳教育活動、文娛體育活動及伙伴間的行為習(xí)慣等屬于（）。

A、物質(zhì)文化
B、精神文化
C、制度文化
D、行為文化

3.單項(xiàng)選擇題管理過程中的人力資源開發(fā)方式不包括（）。

A、人力規(guī)劃
B、人員配置
C、人員培訓(xùn)
D、管理制度

4.單項(xiàng)選擇題工作輪換的形式不包括（）。

A、管理類新員工的巡回輪換
B、培養(yǎng)“多面手”員工的輪換
C、潛能開發(fā)性的輪換
D、培養(yǎng)精英管理骨干的輪換

5.單項(xiàng)選擇題辦公室座位的布置屬于（）。

A、衛(wèi)生型工作設(shè)計
B、心理型工作設(shè)計
C、優(yōu)化型工作設(shè)計
D、促進(jìn)型工作設(shè)計

6.單項(xiàng)選擇題主張一分耕耘一份收獲的自我學(xué)習(xí)方法是（）。

A、積累學(xué)習(xí)
B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C、結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)
D、試探學(xué)習(xí)

7.單項(xiàng)選擇題由鳥的飛翔聯(lián)想到飛機(jī)設(shè)計是（）學(xué)習(xí)。

A、聯(lián)想學(xué)習(xí)
B、觀察學(xué)習(xí)
C、范例學(xué)習(xí)
D、印象學(xué)習(xí)

8.單項(xiàng)選擇題結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)不包括（）。

A、記憶能力
B、想象能力
C、直覺思維能力
D、分析能力

9.單項(xiàng)選擇題“摸著石頭過河”是（）學(xué)習(xí)思想的表現(xiàn)。

A、范例學(xué)習(xí)
B、試探學(xué)習(xí)
C、觀察學(xué)習(xí)
D、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

10.單項(xiàng)選擇題移動配置型的人力資源配置形式中，不包括（）。

A、晉升
B、降職
C、調(diào)動
D、辭退

最新試題

在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員在知識，技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲，對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于（）

題型：單項(xiàng)選擇題

崗位分析有助于判斷一個人是否適合某項(xiàng)工作，從而為員工提供工作輪換機(jī)會，提高人事匹配的程度（）

題型：單項(xiàng)選擇題

在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動對于工作業(yè)績的改進(jìn)屬于（）

題型：單項(xiàng)選擇題

在工作說明書中，涉及對任職者的身體素質(zhì)、知識要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求，屬于（）

題型：單項(xiàng)選擇題

通過崗位評價，可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值，從而決定（）

題型：單項(xiàng)選擇題

崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位（）

題型：單項(xiàng)選擇題

收集專家對某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是（）

題型：單項(xiàng)選擇題

通過工作分析，確定一項(xiàng)工作的具體內(nèi)容，從而制定工作人員所必備的任職資格，有利于組織的（）

題型：單項(xiàng)選擇題

在崗位任職資格測評中，能力描述問卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）

題型：單項(xiàng)選擇題

完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為（）

題型：單項(xiàng)選擇題