A、記憶能力
B、想象能力
C、直覺(jué)思維能力
D、分析能力
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A、范例學(xué)習(xí)
B、試探學(xué)習(xí)
C、觀察學(xué)習(xí)
D、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
A、晉升
B、降職
C、調(diào)動(dòng)
D、辭退
A、招聘
B、輪換
C、競(jìng)爭(zhēng)上崗
D、首位淘汰
A.團(tuán)隊(duì)制
B.虛擬制
C.自由型
D.硬性化
A.優(yōu)化型
B.心理型
C.衛(wèi)生型
D.促進(jìn)型
A.疲頓傾向
B.疲勞傾向
C.心理傾向
D.懶散傾向
A.雙因素理論
B.古典工程學(xué)
C.人體工程學(xué)
D.人本主義
A.操作學(xué)習(xí)
B.范例學(xué)習(xí)
C.觀察學(xué)習(xí)
D.自我申報(bào)
A.人崗關(guān)系型
B.移動(dòng)配置型
C.流動(dòng)配置型
D.市場(chǎng)配置型
A.勞動(dòng)分工
B.勞動(dòng)合作
C.技能提升
D.知識(shí)提升
最新試題
績(jī)效考評(píng)工作的主要責(zé)任者是（）
收集專家對(duì)某一問(wèn)題的有關(guān)意見(jiàn)并加以整理分析的方法是（）
崗位分析有助于判斷一個(gè)人是否適合某項(xiàng)工作，從而為員工提供工作輪換機(jī)會(huì)，提高人事匹配的程度（）
崗位說(shuō)明書(shū)中刻畫(huà)工作內(nèi)容、說(shuō)明崗位責(zé)任、權(quán)利的是（）
在崗位界定的工作中，通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及（）
適用于重復(fù)性勞動(dòng)的操作性崗位的方法是（）
人力資源管理工作中，圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作，稱為（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員的知識(shí)、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）
崗位分析主要提供的問(wèn)題不包括（）
工作日志法中按照時(shí)間順序記錄工作時(shí)間內(nèi)發(fā)生的所有活動(dòng)和行為的是（）