“能區(qū)分獨唱（奏）、齊唱（奏）、輪唱、合奏等，能隨進行曲、舞曲、搖籃曲等音樂進行律動、舞蹈”是哪個學段的學業(yè)要求？（）

“創(chuàng)造”藝術實踐涵蓋學習內容不包含（）。

義務教育課程方案的（）描述了課程的教學要求和評價標準。

良好的音樂聽覺和（）對學生豐富情感體驗、積累音樂聽覺經驗、感受音樂的美好、身心健康成長具有重要意義。

以下哪個選項是3~5年級“聽賞與評述”任務中關于音色聽辨的學業(yè)要求？（）

低年級學生聆聽的曲目以形象鮮明，（）、結構短小的標題音樂為主。

第一學段（1~2年級）初步了解中國音樂文化和（）音樂文化。

情景表演時能根據要求觀察（）等藝術表現形式的特征，并運用自己的表情、肢體動作進行模仿或表演。

第一學段（1-2年級）學業(yè)質量描述提出聆聽音樂，對音樂情緒的反應及對音樂的聯想和想象符合音樂基本特征并體現（）。

低年級情境表演活動中要注重培養(yǎng)學生的（）。