單項選擇題教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃應(yīng)本著“（）”的原則，通過制度設(shè)計，引導(dǎo)教師制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，厘清專業(yè)定位，明確奮斗目標(biāo)。
A.點(diǎn)面結(jié)合、分類指導(dǎo)
B.專家引領(lǐng)，個人為主
C.統(tǒng)一規(guī)劃，同步協(xié)調(diào)
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1.單項選擇題教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃屬于學(xué)校（）的規(guī)劃，是對學(xué)校師資建設(shè)規(guī)劃的具體落實(shí)。
A.宏觀層面
B.微觀層面
C.主觀層面
2.單項選擇題在常態(tài)下，教師素質(zhì)的發(fā)展遵循這樣的軌跡，即由幼稚型→成熟型→專家型逐漸提升，呈（）趨勢。
A.螺旋上升
B.逐級上升
C.梯級上升
最新試題
教育（）是教育興旺發(fā)達(dá)的永恒主題，是各級各類學(xué)校生存發(fā)展的生命線。
題型：填空題
實(shí)施素質(zhì)教育必須把提高（）作為重要長遠(yuǎn)的追求目標(biāo)，把實(shí)現(xiàn)（）作為最基本的任務(wù)。
題型：填空題
要充分開發(fā)國家課程，首先要對國家課程有一個正確的（）和基本的（）。
題型：填空題
（）是一種比科學(xué)文化、道德法紀(jì)等更遠(yuǎn)離具體事物和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的社會現(xiàn)象。
題型：填空題
素質(zhì)教育試驗的效果具有滯后性、（）和遺漏性。
題型：填空題
現(xiàn)代思維在具體思維中應(yīng)當(dāng)注意在歸納中融入（）。
題型：填空題
素質(zhì)的（），要求學(xué)校的自然環(huán)境應(yīng)有利于受教育者的健康成長。
題型：填空題
素質(zhì)教育的（）同時也就是判別某種教育活動是否屬于素質(zhì)教育的根本標(biāo)準(zhǔn)。
題型：填空題
素質(zhì)教育的重要目標(biāo)是（），使每一位受教育者的潛能都能得到充分地開發(fā)和發(fā)展。
題型：填空題
人的潛能具有（），即具有不同的優(yōu)勢領(lǐng)域。
題型：填空題