教育（）是教育興旺發(fā)達的永恒主題，是各級各類學校生存發(fā)展的生命線。

素質的（），要求學校的自然環(huán)境應有利于受教育者的健康成長。

現代思維在具體思維中應當注意在歸納中融入（）。

（）是一切社會文明進步的重要基礎，是國家、民族興旺發(fā)達的基本依托，是所有事業(yè)取得成功的根本保證。

學生健康成長的目標是他們自己要形成健康成長的意識、理念，學會主動探索前進的本領。這就必須以尊重學生的個性特點、興趣愛好和優(yōu)勢潛能為（）。

課堂教學的素質教育目標，可在課堂教學過程中（）進行調整。

實施素質教育必須把提高（）作為重要長遠的追求目標，把實現（）作為最基本的任務。

素質教育的（）同時也就是判別某種教育活動是否屬于素質教育的根本標準。

根據性別、年齡、技能、擁有物、居住地以及朋友對自己的評價進行相應的分類，稱為（）

一個人的發(fā)展取決于和（）；離開了社區(qū)居民素質的提高，學校青少年素質的全面提高是不可能的。