判斷題情感、態(tài)度與價(jià)值觀維度的目標(biāo)立足于讓學(xué)員樂學(xué)。
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對(duì)某一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)當(dāng)年培訓(xùn)管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。
題型:單項(xiàng)選擇題
不具有組織特性的有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
請(qǐng)簡要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神,以及對(duì)培訓(xùn)工作的意義。
題型:問答題
人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理(勞動(dòng)力管理)的束縛;必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能;必須(),提高開發(fā)的整體效果。
題型:單項(xiàng)選擇題
人員素質(zhì)測(cè)評(píng)作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時(shí),所要測(cè)量的能力包括人們()。
題型:多項(xiàng)選擇題
測(cè)評(píng)中的“測(cè)”也稱為()。
題型:多項(xiàng)選擇題
區(qū)分度是指測(cè)驗(yàn)對(duì)被測(cè)試者的()
題型:單項(xiàng)選擇題
備課的基本原則有:要掌握()。
題型:多項(xiàng)選擇題
培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括()。
題型:多項(xiàng)選擇題